Презентация, доклад 2 деңгейлік курс. Таныстырылым.

Үстеу
«Джигсо 1» әдісі
«Ұқсастық пен даралық»
«Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі
4. «Үш тұжырым»

МЕЗГІЛ ҮСТЕУ
Жеке, жұппен, топпен жұмыс
«Келісемін,келіспеймин»
«Екі жұлдыз, бір тілек »

СЫН-ҚИМЫЛ ҮСТЕУІ
1.»Джигсо 1» әдісі
2. Бірлескен жұмыс
3. «Екі жұлдыз бір тілек»
4. «Кері байланыс»

Кері байланыс

Топпен жұмыс

Инклюзивтілік – оқушылардың барлығының қамтылуы

Қазақ тілі
4 сынып
«Сөз таптары » тарауы

МЕКЕН ҮСТЕУ
Топпен жұмыс
«Ішкі және сыртқы шеңбер»
«Ара» әдісі
Критерий арқылы бағалау

Жұппен жұмыс

Сын-қимыл үстеуін басқа үстеулерден ажыратады. Сөйлемнің ішінен табады

1. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
2.Қалай оқу керектігін үйрену
3. Оқу үшін бағалау жіне оқуды бағалау
4.Диалогтік оқыту

Бірлескен жұмыс

Сын тұрғысынан ойлау

Өзара бағалау

Кері байланыс

Мақсаты
Дарынды және талантты балалардың жұмыс түрлерін айқындайды.

Әдістеме бірлестік деңгейінде өзгеріс енгізудің негіздемесі және оқу дәлелдемелерін қоса алғанда, коучинг- сабақтың тиімділігін бағалау

Графикалық
органайзермен жұмыс

Постер қорғау

« Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау»

АКТ-ны қолдандым

Тиімді әдіс – тәсілдерді қолдану

Бастауыш сынып мұғалімі
Өтілі 5 жыл
ІІ санатты

Тәлімгерлік үдерісін жүзеге асырудың сипаттамасы

Тәлімгер үдерісінің мақсаты

Тәлімгердің қажеттілігін анықтау

Тәлімгерлік үдерісінің
күтілетін нәтижелері

Тәлім алушының рефлексиялық есебі

Сабақ жоспарлары
ДЕЙІН КЕЙІН

Сабақтың талдау парағы

Кері байланыс

Рефлексия

Постер қорғау

Барлық сабақтарда инклюзивтілікті қамтуға жоспар құрамын
Негізгі пәндер бойынша қысқа мерзімді жоспар құрамын

Жеті модульді ықпалдастыра отырып жоспар құру
Сабақтың мақсатын смарт етіп қоямын

1 қадам

2 қадам

3 қадам

4 қадам

Өзгерістерді талдау, болашақ тәжірибеде пайдалану үшін қорытындылар

Оқыту мен оқуда көшбасшылық ету
бұл– кемелденген жаңа форматты ұстаздар қауымының міндеті