- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презентации на тему: Внедрение интерактивных форм обучения в учебно-воспитательный процесс
Содержание
- 1. Презентации на тему: Внедрение интерактивных форм обучения в учебно-воспитательный процесс
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Основная задача:Развитие творческого потенциала личности.
- 7. Ученик – не объект обучения, а в первую очередь – творец собственного «Я»
- 8. Организация учебной деятельностиФронтальные формыКооперативные формыИнтерактивные формы и методы
- 9. Фронтальные Формы работы Фронтальные Формы работы Обучаюсь –УчусьМикрофонМозговойштурмНезаконченноепредложение
- 10. Кооперативная форма обученияРабота в парахРабота в малых группахДва- четыре- все вместе«Карусель»«Аквариум»
- 11. Интерактивные игры«Ролевая игра»«Драматизация»
- 12. Технология обучения в дискуссии Метод «Пресс»«Выбери позицию»«Дискуссия в стиле телевизионного ток- шоу»
- 13. Кредо интерактивного обученияТо, что я слышу, я
- 14. Технология интерактивного обучения – это организация процесса
- 15. Использование интерактивных технологий – не самоцель. Это
Основная задача:Развитие творческого потенциала личности.
Слайд 8Организация учебной деятельности
Фронтальные формы
Кооперативные формы
Интерактивные формы и методы
Слайд 9Фронтальные
Формы работы
Фронтальные
Формы работы
Обучаюсь –
Учусь
Микрофон
Мозговой
штурм
Незаконченное
предложение
Слайд 10Кооперативная форма обучения
Работа в парах
Работа в малых группах
Два- четыре- все вместе
«Карусель»
«Аквариум»
Слайд 12Технология обучения в дискуссии
Метод «Пресс»
«Выбери позицию»
«Дискуссия в стиле телевизионного ток- шоу»
Слайд 13Кредо интерактивного обучения
То, что я слышу, я забываю.
То, что я вижу
и слышу, я немного помню.
То, что я слышу, вижу и обсуждаю, я начинаю понимать.
Когда я слышу, вижу, обсуждаю и делаю, я приобретаю знания и навыки.
Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером.
То, что я слышу, вижу и обсуждаю, я начинаю понимать.
Когда я слышу, вижу, обсуждаю и делаю, я приобретаю знания и навыки.
Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером.
Слайд 14Технология интерактивного обучения – это организация процесса обучения,в которой невозможно не участвовать
в процессе познания.
Каждый ученик имеет конкретное задание, за выполнение которого он должен публично отчитаться.
От деятельности каждого ученика зависит качество выполнения задания,поставленного перед группой.
Слайд 15
Использование интерактивных технологий – не самоцель. Это создание в классе такого
микроклимата, который способствует
сотрудничеству, взаимопониманию, доброжелательности, дает возможность на практике реализовать личностно – ориентированное обучение.
сотрудничеству, взаимопониманию, доброжелательности, дает возможность на практике реализовать личностно – ориентированное обучение.
