Составитель:
учитель начальных классов
1КК Юдина М.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Прецентация по теме Личностное развитие ребенка средствами музейной педагогики в условиях реализации ФГОС общего образования
Содержание
- 1. Прецентация по теме Личностное развитие ребенка средствами музейной педагогики в условиях реализации ФГОС общего образования
- 2. Слайд 2
- 3. «Теперь, когда мы научились летать по
- 4. Каждый ребенок –личность.Развитие личности - это процесс
- 5. В личностном становлении ребенка значительная роль
- 6. Музейная
- 7. Музейная педагогика – это использование культурного, исторического
- 8. Мини-музей вовлекает детей в деятельность и общение, воздействует на их эмоциональную сферу
- 9. Принципы музейной педагогикинаглядность;доступность;динамичность;содержательность;сочетание предметного мира;последовательность ознакомления детей;гуманизм;поощрение
- 10. Этапы создания мини-музеев Первый этап, подготовительный –
- 11. «В процессе обучения должны быть задействованы ум, сердце и руки ребенка». И. Г. Песталоцци
- 12. Музейно-педагогическая технология снабжает педагога новыми эффективными формами
- 13. Спасибо за внимание!
«Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на Земле, как люди». Бернард Шоу
Слайд 1Личностное развитие ребенка средствами музейной педагогики в условиях реализации ФГОС общего
образования
Слайд 3 «Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать
под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на Земле, как люди».
Бернард Шоу
Бернард Шоу
Слайд 4Каждый ребенок –личность.
Развитие личности - это процесс становления личности под влиянием
внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов
Слайд 5В личностном становлении ребенка значительная роль принадлежит искусству, которое организует
духовный мир человека, определяет систему моральных и эстетических ценностей.
Слайд 6 Музейная педагогика
область науки, изучающая
историю, особенности культурной образовательной деятельности музеев, методы воздействия музеев на различные категории посетителей, взаимодействие музеев с образовательными учреждениями».
Педагогический словарь
Педагогический словарь
Слайд 7Музейная педагогика – это использование культурного, исторического и научного наследия в
процессе воспитания и обучения детей
Задачи:
- воспитание любви к родному краю, людям, заботящимся о его процветании;
- формирование самосознания, умение успешно адаптироваться в окружающем мире;
- возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявить индивидуальность;
- формирование детско-взрослой совместной деятельности на материале музейной практики;
- освоение инновационных технологий, формирование профессиональной компетентности педагогов.
Слайд 9Принципы музейной педагогики
наглядность;
доступность;
динамичность;
содержательность;
сочетание предметного мира;
последовательность ознакомления детей;
гуманизм;
поощрение детских вопросов и фантазий
при восприятии;
активность детей в усвоении музейного наследия;
подвижность структуры занятий-экскурсий
активность детей в усвоении музейного наследия;
подвижность структуры занятий-экскурсий
Слайд 10Этапы создания мини-музеев
Первый этап, подготовительный – планирование.
Второй этап, практический - создание
мини-музеев.
Третий этап, презентационный – представление мини-музеев.
Четвертый этап, деятельностный – функционирование мини-музее.
Третий этап, презентационный – представление мини-музеев.
Четвертый этап, деятельностный – функционирование мини-музее.
Слайд 12Музейно-педагогическая технология снабжает педагога новыми эффективными формами и методами обучения
и развития личности ребенка на основе использования музейного материала в образовательном процессе, позволяет сделать образовательный процесс более насыщенным и интересным, оказывает положительное влияние на личностное развитие ребенка.
