- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Предметно-пространственная среда в старшей дошкольной группе
Содержание
- 1. Предметно-пространственная среда в старшей дошкольной группе
- 2. Нет такой стороны воспитания, понимаемого в целом,
- 3. Цель проекта:Разработка модели предметно-развивающей среды, способствующей гармоничному
- 4. Актуальность:Одним из важнейших факторов развития личности ребёнка
- 5. При построении предметно-развивающей среды учитываются следующие требования: 1.Насыщенность2.Трансформируемость3.Полифункциональность4.Доступность5.Безопасность
- 6. Ожидаемый результат: Реализация проекта обеспечит целостность педагогического
- 7. МммммммммРабочая зонаСпокойная зонаАктивная зонаУсловная схема пространства группыГраницы между зонами
- 8. Рабочая зона:Уголок математики «Юный математик»Уголок развития речи
- 9. Группа «Пчёлки» Наш
- 10. Раздевальная комната
- 11. Физкультурный уголок «Олимпийские резервы». Здесь предусмотрена интеграция следующих образовательных областей- «Физическая культура», «Здоровье».
- 12. Театральный уголок «Маленькие артисты»- Образовательные области «Художественное творчество», « Музыка», «Чтение художественной литературы»
- 13. Природный уголок «Зелёный оазис». Образовательные области «Познание», «Труд».
- 14. Уголок «Я-исследователь». Образовательные области «Познание», «Безопасность».
- 15. Центра искусства «Талантливые пальчики» . Образовательные области «Художественное творчество», «Познание», «Социализация», «Безопасность».
- 16. В группе также выделены зоны для сюжетно-ролевых
- 17. Уголок «Музыкальная шкатулка» Образовательные области(«художественное творчество», «социализация», «познание»)
- 18. Уголок « Юные математики» Образовательные области(«познание», «безопасность», «социализация»)
- 19. Речевой уголок «Звуковичок» Образовательные области(«познание»,»коммуникация»),
- 20. Книжный уголок «Библиотека Учёного Кота».Образовательные области «Чтение художественной литературы», « Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация».
- 21. Уголок родного края «Мы живём в России».
- 22. Строительный центр «Конструкторы» («Труд», «Познание», «Коммуникация»)
- 23. Спасибо за внимание
Нет такой стороны воспитания, понимаемого в целом, на которую обстановка не оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира.
Слайд 2
Нет такой стороны воспитания, понимаемого в целом, на которую обстановка не
оказывала бы влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира.
Е.И.Тихеева
Слайд 3
Цель проекта:
Разработка модели предметно-развивающей среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей
,с последующим её формированием и доведением соответствия с федеральными государственными требованиями.
Задачи проекта:
изучение и внедрение в практику новых подходов к организации предметно-развивающей и предметно-игровой среды, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников,
организация развивающей среды, способствующей эмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей и интересов;
создание условий для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной);
Создание комфортных условий пребывания воспитанников в ДОУ, приближенных к домашним;
содействие сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной предметно-развивающей среды;
Предоставление возможности для исследования, поисковой деятельности, экспериментирования.
Задачи проекта:
изучение и внедрение в практику новых подходов к организации предметно-развивающей и предметно-игровой среды, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников,
организация развивающей среды, способствующей эмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей и интересов;
создание условий для обеспечения разных видов деятельности дошкольников (игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной);
Создание комфортных условий пребывания воспитанников в ДОУ, приближенных к домашним;
содействие сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной предметно-развивающей среды;
Предоставление возможности для исследования, поисковой деятельности, экспериментирования.
Слайд 4
Актуальность:
Одним из важнейших факторов развития личности ребёнка является среда, в которой
он живёт, играет, занимается и отдыхает.
Слайд 5
При построении предметно-развивающей среды учитываются следующие требования:
1.Насыщенность
2.Трансформируемость
3.Полифункциональность
4.Доступность
5.Безопасность
Слайд 6
Ожидаемый результат:
Реализация проекта обеспечит целостность педагогического процесса и создаст окружающее
пространство, удовлетворяющее потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка.
Создаст творческую атмосферу в работе педагогов.
Будет способствовать свободному ориентированию в пространстве и времени, поможет воспитанникам легко адаптироваться к особенностям школьной жизни.
Создаст творческую атмосферу в работе педагогов.
Будет способствовать свободному ориентированию в пространстве и времени, поможет воспитанникам легко адаптироваться к особенностям школьной жизни.
Слайд 7
Ммммммммм
Рабочая зона
Спокойная зона
Активная зона
Условная схема пространства группы
Границы между зонами
Слайд 8
Рабочая зона:
Уголок математики «Юный математик»
Уголок развития речи «Звуковичок»
Уголок искусства «Талантливые пальчики»
Уголок
экспериментальной деятельности «Я-экспериментатор»
Активная зона:
Спортивный уголок «Олимпийские резервы»
Театральный уголок «Маленькие артисты»
Музыкальный уголок «Мир музыки и звуков»
Строительный уголок «Конструкторская»
Уголок сюжетно-ролевой игры «Поиграем»
Уголок «ОБЖ»
Спокойная зона:
Книжный уголок «Библиотека Учёного кота»
Уголок родного края «Мы живем в России»
Уголок природы «Зелёный оазис»
Активная зона:
Спортивный уголок «Олимпийские резервы»
Театральный уголок «Маленькие артисты»
Музыкальный уголок «Мир музыки и звуков»
Строительный уголок «Конструкторская»
Уголок сюжетно-ролевой игры «Поиграем»
Уголок «ОБЖ»
Спокойная зона:
Книжный уголок «Библиотека Учёного кота»
Уголок родного края «Мы живем в России»
Уголок природы «Зелёный оазис»
Слайд 11Физкультурный уголок «Олимпийские резервы». Здесь предусмотрена интеграция следующих образовательных областей- «Физическая
культура», «Здоровье».
Слайд 12
Театральный уголок «Маленькие артисты»- Образовательные области «Художественное творчество», « Музыка», «Чтение
художественной литературы»
Слайд 15Центра искусства «Талантливые пальчики» . Образовательные области «Художественное творчество», «Познание», «Социализация»,
«Безопасность».
Слайд 16
В группе также выделены зоны для сюжетно-ролевых игр – "Больница", "Семья",
«Салон красоты". Образовательные области «Социализация», «Коммуникация».
Слайд 17
Уголок «Музыкальная шкатулка» Образовательные области(«художественное творчество», «социализация», «познание»)
Слайд 18
Уголок « Юные математики» Образовательные области(«познание», «безопасность», «социализация»)
Слайд 20
Книжный уголок «Библиотека Учёного Кота».Образовательные области «Чтение художественной литературы», « Познание»,
«Художественное творчество», «Коммуникация».
