Ханова
Гульчачак Наилевна
педагог-психолог
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Предметно-пространственная среда кабинета педагога-психолога
Содержание
- 1. Предметно-пространственная среда кабинета педагога-психолога
- 2. Предметно-пространственная среда кабинета педагога-психолога
- 3. ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП РАБОТЫобеспечение подхода к каждому ребёнку как к единственному и неповторимому, как к зарождающейся индивидуальности
- 4. Творческая лаборатория представленаметодической литературой;библиотечкой сказок;подборкой аудиозаписей с
- 5. Слайд 5
- 6. Творческая лаборатория представленадидактическими пособиями (куклы-марионетки, «волшебные»
- 7. Слайд 7
- 8. Вхождение в игровую ситуацию с помощью «волшебных предметов»
- 9. В моей творческой лаборатории созданы условия для:организации
- 10. Слайд 10
- 11. Использование творческой лаборатории в практической работе
- 12. Игровые упражнения на развитие эмоциональной сферы детейУпражнение «Повтори за мной» Упражнение «Колобок» Упражнение «Зеркало»
- 13. Игры с водой и песком способствуют снижению агрессии, воспитанию усидчивости, развитию внимания, воображения.
- 14. Этот удивительный мир театра!
- 15. Удивительные тантамарески
- 16. «Интересно, что спряталось в коробочке?» Игры с использованием настольного сухого бассейна
- 17. Упражнения на релаксацию
- 18. Упражнения на релаксацию
Предметно-пространственная среда кабинета педагога-психолога
Слайд 1Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8» города Агрыз Республики
Татарстан
Слайд 3ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП РАБОТЫ
обеспечение подхода к каждому ребёнку как к единственному и
неповторимому, как к зарождающейся индивидуальности
Слайд 4Творческая лаборатория представлена
методической литературой;
библиотечкой сказок;
подборкой аудиозаписей с разнохарактерной музыкой (релаксационная, активизирующая,
шумы природы, детские песенки);
настольными, дидактическими играми;
альбомами с фотоматериалами;
настольными, дидактическими играми;
альбомами с фотоматериалами;
Слайд 6Творческая лаборатория
представлена
дидактическими пособиями (куклы-марионетки, «волшебные» предметы, пуф «Груша», подушки-пуфики «Настроение»…);
картотекой
стимульного материала к диагностическим методикам;
картотекой игр и упражнений для развития и коррекции познавательной сферы детей;
картотекой игр и упражнений для развития и коррекции познавательной сферы детей;
Слайд 9В моей творческой
лаборатории созданы условия для:
организации игр с водой и песком;
проведения
различных игр, игровых заданий и этюдов, направленных на сближение друг с другом, формирование чувства уверенности, развитие эмоциональной сферы, выработку внимания и усидчивости;
релаксации
релаксации
Слайд 12Игровые упражнения на развитие эмоциональной сферы детей
Упражнение «Повтори за мной»
Упражнение
«Колобок»
Упражнение «Зеркало»
Слайд 13Игры с водой и песком способствуют снижению агрессии, воспитанию усидчивости, развитию
внимания, воображения.
