Презентация, доклад на тему Практикум для родителей Семья на пороге школьной жизни ребенка

школе
Вовлечь родителей в понимание социальной готовности ребенка к школе через опыт активного обучения
Способствовать объединению, активизации и раскрытию потенциала группы
Применить различные виды работы группы для достижения задач практикума

«Школьная готовность ребенка к школе»
3 часть. Подведение итогов, рефлексия

напряжения в начале работы

пару слов о своем ребенке
2. «На какой главный вопрос вы хотите получить ответ на нашей встрече?»
3. Определите степень волнения сына или дочери в связи с начавшимся школьным обучением

черная – сильное волнение
синяя – умеренное волнение
красная – радость, уверенность

Безусловно, родители заинтересованы в школьных успехах своего ребенка, получении положительных эмоций от обучения. Для этого нужно раньше готовить ребенка к школе

ТО главное, что должен уметь ребенок, поступающий в первый класс школы.

чего надо приучать ребенка к посильным физическим упражнениям и подвижным играм?»

ориентировке в пространстве.
2. При выполнении физических упражнений происходит развитие волевых качеств, а следовательно, усидчивости и внимания.
3. Для овладения письмом важно развитие мелких групп мышц. Пропуски букв, описки, различная высота букв – результат недостаточного развития «ловких мышц». Существует тесная взаимосвязь между координацией движений и речью.

учиться» - это одно и то же или разные понятия?»

«В школе на переменах можно играть…», то его скорее привлекают лишь внешние аксессуары обучения. Однако основной деятельностью, влияющей на развитие школьника, является учение, поэтому главное, что у ребенка должно быть сформировано – желание учиться.
«Отношение к школе у большинства детей появляется еще до того, как сами они стали учениками. Как же создать у ребенка положительную установку на учебу в школе? Вам поможет «Памятка для родителей будущего первоклассника». Даны всевозможные приемы создания положительной мотивации ребенка к обучению в школе.

Вывод

связан с познавательной активностью. Не отмахивайте от детских вопросов. Дети наблюдательны, но им не хватает жизненного опыта, чтобы правильно оценить и истолковать замеченное явление.
Помните: как только интересное и новое становится обязательным, обременяющим, оно не приносит должного результата.

дистанции, умение войти в детский коллектив. Это один из сложных компонентов готовности, т.к. зависит от характера и темперамента ребенка.

рассмотрели все компоненты школьной готовности, выдвинутые педагогами и психологами.

к школе?
• Да
• Нет

2. Удобное ли время выбрано для организации данного мероприятия?
• Да
• Нет
• предложите свой вариант _________________________________________

3. Что для вас оказалось интересным?
• Необычная форма поведения
• Возможность наблюдать за ребенком, видеть продукты его деятельности
• предложите свой вариант _________________________________________

4. Что оказалось наиболее сложным?
• Найти время на посещение практикума
• Активно включиться в обсуждение
• предложите свой вариант _________________________________________

5. Выберите краткую характеристику мероприятия:
• Интересно, познавательно
• Пригодится в будущем
• Скучно, не хочется участвовать