Презентация, доклад на тему Практико-ориентированный проект для старшей группы детского сада Этот загадочный космос

«МБДОУ
ДЕТСКИЙ САД № 16
г. Выборга» Филиппова Н.Ф
Пескова Л.А.

Юрия Алексеевича Гагарина в космос.
Обоснование проблемы:
1. Недостаточное внимание родителей к российскому празднику - День космонавтики. 2. Поверхностные знания детей о космосе, первом человеке, полетевшем в космос, о существовании праздника в России - День космонавтики.

первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. 

апрель 2018 г
Цель: Формирование  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми
Задачи:
1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.
2. Дать детям представления о том, что Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о планетах, созвездиях.
3. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.
4. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
5. Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

и родителями;
- формулирование целей и задач проекта;
- подбор и изучение литературы по теме проекта.
Основной этап:
- создание в группе условий для реализации проекта;
- деятельность в соответствии с планом проекта;
Итоговый этап:
- презентация проекта.

особый к нам пришёл –
У космонавтов праздник!
Об этом знает хорошо Тихоня и проказник!
И все твердят, кому не лень,
Всегда одно и то же: Раз я родился в этот день, Стать космонавтом должен!

ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ – 12АПРЕЛЯ

в космос проложить.

смело: Раскалённый газ.
И ещё добавьте, Что притом всегда Ядерный реактор - Каждая звезда!

с друзьями на полу
Строили ракету.
Только топлива у нас,
К сожаленью, нету.

землю осмотреть.

ЮНЫЕ КОНСТРУКТОРЫ

- Земля, Четыре - Марс. Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, За ним - Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон.

КАК МЫ ЗНАЕМ ПЛАНЕТЫ

теперь летят! В отважных космонавтов Играет детский сад. Мы летчиками смелыми Быстрее стать хотим, В ракетах настоящих Мы в космос полетим. Над нами звёзды светлые Зажгутся в вышине, Мы красный флаг поднимем На Марсе и Луне.

Рисунки: «Разноцветный мир космоса!»

много красок, он живой. Огни, светящие в ночи, Так восхитительны, милы! Наш взор прикован к небесам, Как нам поднять завесу тайн? Скопленье звёзд, комет, планет Вселенная хранит, и нас манит!

космос полететь. Он слепил себе ракету, Он слепил себе планету, А потом в ракету сел, На планету полетел. Он доволен, между прочим, Только я устала очень.

на ракете. Что за пёс был, угадай-ка? Ну, конечно- это….

Так манит всегда она, Спутник близкий наш –Луна. Но уже не сказка- быль- Он оставил след, где пыль. Кратер там любой пройдёт! Это, дети-…….

Передачи шли в эфир! Нам другой открылся мир! Вызвал тот ажиотаж «Аполлона» экипаж. Первым на Луну ступил, Астронавта звали ….

игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою страну. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой. Практическая значимость проекта состоит в том, что  его может использовать  в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДОУ и возможности взаимодействия с социумом.

Выполнение проекта: