Презентация, доклад на тему Познавательный проект Березка, русская моя

новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов. Метод проектов способствует актуализации знаний, умений, навыков ребенка, их практическому применению во взаимодействии с окружающим; стимулирует потребность ребенка в самореализации, самовыражении, в творческой личностно и общественно значимой деятельности: реализует принцип сотрудничества детей и взрослых, позволяет сочетать коллективное и индивидуальное в педагогическом процессе; является технологией, обеспечивающей рост личности ребенка, позволяет фиксировать этот рост, вести ребенка по ступенькам роста- от проекта к проекту.


Воспитатель: Степанова О.А.

воспитательной работы показывают, что дети очень редко бывают на природе с родителями. У них отсутствует опыт наблюдения за природными явлениями. Наблюдается недостаточный уровень знаний об окружающей среде и традициях русского народа.
Поэтому необходимо формирование человека с новым экологическим мышлением, способного осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды. Развивается его эмоционально ценностное отношение к окружающему миру. Формируются основы нравственно-экологических позиций личности.
Учёные доказывают, что связь социальной жизни в группе с нравственным воспитанием и интеллектуальным развитием обеспечивает целостность развития личности ребёнка.

январь – июнь 2013 года

Возраст детей: старший дошкольный

знания, умения, навыки.
Задачи:
Сформировать представление у детей о следующих явлениях:
Жизни растения, как живого существа;
Строении, функциях и назначении частей дерева;
Развитии дерева;
Влиянии света, тепла, воды;
Изменение жизнедеятельности в разные времена года;
Связи дерева с другими живыми организмами;
Экологически грамотном поведении человека в природе.
2. Вызвать интерес у детей к конкретному объекту – дереву; вызвать желание оберегать, защищать, заботиться о нём.
3. Расширить представление о берёзе, как символе страны в средствах изобразительного, литературного и музыкального искусства.

20.01 – 30.01.2013 )
3 этап –Практический
(1.02.2013 – 30.05.2013)
3 этап – Заключительный. Подведение итогов
(1.06. -30.06.2013)

развивать у дошкольников внутреннюю активность, способность выделять проблемы, ставить цели, добывать знания, приходить к результату.