Презентация, доклад на тему Познавательное развитие дошкольника Любознательность

как начали ему Преподносить ответы без вопросов. И с этих пор он больше никому ​Не задает вопросов «Почему?».

Самуил Яковлевич Маршак

поэтому очень хорошо, когда ребенок задает вопросы, и тревожно, когда не задает.

ответ, пользоваться словарями и книгами, помочь ему полюбить сам процесс самостоятельного приобретения знаний и проведения маленьких исследовательских работ.

и окружающего мира. Книга воздействует как на сознание ребёнка, так и на его чувства, помогает правильно воспринимать окружающий мир

и удивления в процессе познания. Она может быть как поддержана, так и подавлена реакциями и действиями взрослых ,важно создавать у ребенка ощущение радости и активности в процессе любого познания.

эмоции интереса, радости и удивления от наблюдения, исследования и создания
чего-то.

важно присоединиться, разделить и поддержать его исследовательский интерес.

Нужно обратить его внимание на детали, которые помогут ему самому ответить на интересующие вопросы. Если дошкольник после наводящих вопросов взрослого не догадался сам, можно в качестве подсказки высказать собственные мысли по этому поводу.

папы, почему плывут по небу облака. «Смотри под ноги, а не на небо», - раздраженно отвечает папа. После нескольких подобных ответов охота спрашивать пропадает.
А папа недоумевает: «Отчего он такой пассивный, ничем не интересуется?»

или создания чего-то нового, т. е. "заразить" собственными эмоциями.

Например, можно пригласить дошкольника поэкспериментировать, какие предметы тонут в воде, а какие - нет, и подумать о том, от чего это зависит.

интерес, удивление и радость от наблюдений, исследований или создания чего-то нового, т. е. «заразить» собственными эмоциями.

возраста. Очень часто родители стараются ребенка от этого отучить. Им надоедает бесконечное количество вопросов: почему, почему, почему? Отстань. Подрастешь – узнаешь. Только поэтому не все люди становятся учеными. С.Л.Соболев

448с. [Электронный ресурс] 2016. 15 октября. URL: http://www.studfiles.ru/preview/1607273/
Козлова С. А. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 6-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 416 с.
Лопатин В. В., Лопатина Л. Е. Толковый словарь современного русского языка / В. В. Лопатин, Л. Е. Лопатина. – М.: Эксмо, 2009. – 928 с. – (Библиотека словарей).
Ожегова С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «Издательство ЭЛПИС», 2003. – 944стр.
Толковый словарь Ушакова Д.Н. [Электронный ресурс] 2016. 15 октября. URL: http://ushakovdictionary.ru/