воспитателей
МОУ Центра развития ребенка № 7
Дзержинского района г. Волгограда
Кривабоковой С.П., Поповой И.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста на летнем участке.
Содержание
- 1. Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста на летнем участке.
- 2. В летний период особенно важно создать на
- 3. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:содержательно-насыщенной;трансформируемой;полифункциональной;вариативной;доступной;безопасной.
- 4. Лето –
- 5. В ходе прогулки возможна интеграция 5 образовательных
- 6. Для осуществления задач всестороннего развития детей большое
- 7. Наблюдаем:
- 8. Слайд 8
- 9. Трудимся
- 10. Экспериментируем
- 11. Учим правила дорожного движения
- 12. Играем в школу
- 13. Показываем театр
- 14. Читаем книжкиИграем в шашки
- 15. Кормим птицПросто играем
- 16. Спасибо за внимание!!!
В летний период особенно важно создать на участке такую развивающую среду, которая способствовала бы: полноценному оздоровлению детей в благоприятных климатических условиях;продолжению работы по привитию детям привычки к здоровому образу жизни;закреплению умений и знаний в рамках познавательного,
Слайд 1Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста на летнем участке.
Из опыта работы
Слайд 2В летний период особенно важно создать на участке такую развивающую среду,
которая способствовала бы:
полноценному оздоровлению детей в благоприятных климатических условиях;
продолжению работы по привитию детям привычки к здоровому образу жизни;
закреплению умений и знаний в рамках познавательного, эстетического развития.
Слайд 3Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
содержательно-насыщенной;
трансформируемой;
полифункциональной;
вариативной;
доступной;
безопасной.
Слайд 4
Лето – самая благодатная пора для
сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного всестороннего психического и физического развития. Летний период наиболее оптимален и благоприятен для проведения оздоровительной и воспитательно-развивающей работы с дошкольниками.
Воспитательно-образовательная работа с детьми в этот период времени осуществляется, как правило, на улице. Режим работы подобран так, что летом дети постоянно находятся на свежем воздухе. Это не предполагает отмены образовательной деятельности с дошкольниками, а наоборот расширяет возможности воспитателей проводить полноценную работу с детьми на прогулке. Это и беседы, и сюжетно-ролевые игры, игры с водой и песком, различные наблюдения, труд в природе и т.д.
Воспитательно-образовательная работа с детьми в этот период времени осуществляется, как правило, на улице. Режим работы подобран так, что летом дети постоянно находятся на свежем воздухе. Это не предполагает отмены образовательной деятельности с дошкольниками, а наоборот расширяет возможности воспитателей проводить полноценную работу с детьми на прогулке. Это и беседы, и сюжетно-ролевые игры, игры с водой и песком, различные наблюдения, труд в природе и т.д.
Слайд 5В ходе прогулки возможна интеграция 5 образовательных областей:
«Физическое развитие» - подвижные
игры с детьми и развитие основных движений.
«Социально-коммуникативное развитие» - трудовые поручения, ознакомление с трудом взрослых, наблюдения, самостоятельная игровая деятельность, дидактические игры.
«Художественно-эстетическое развитие» - организация самостоятельной деятельности, творческие конкурсы, развлечения.
«Познавательное развитие» и «Речевое развитие» - наблюдения, ознакомление с трудом взрослых, экспериментирования с предметами окружающего мира, целевые прогулки, самостоятельная игровая деятельность, дидактические игры.
«Социально-коммуникативное развитие» - трудовые поручения, ознакомление с трудом взрослых, наблюдения, самостоятельная игровая деятельность, дидактические игры.
«Художественно-эстетическое развитие» - организация самостоятельной деятельности, творческие конкурсы, развлечения.
«Познавательное развитие» и «Речевое развитие» - наблюдения, ознакомление с трудом взрослых, экспериментирования с предметами окружающего мира, целевые прогулки, самостоятельная игровая деятельность, дидактические игры.
Слайд 6Для осуществления задач всестороннего развития детей большое значение имеет озелененный, в
соответствии с педагогическими и гигиеническими требованиями, спланированный и оборудованный участок. На этом участке выделяются места для проведения подвижных игр и развития движений детей (ровная площадка), для игр с песком, водой, строительным материалом, для творческих игр и игр с различными игрушками.
