Презентация, доклад на тему Познавательно-исследовательский проект УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ

ЖИВОТНЫХ»

МБДОУ «Д/С № 25» город Братск.

Автор проекта, воспитатель: Аляксина Е.В.

тот, кто способен выбросить зверя или поступить жестоко по отношению к нему, не достоин называться человеком.

«Не навреди!» - одна из заповедей общения человека с природой. Воспитание маленьких дошкольников в духе природосбережения – одна из сторон экологического образования в детском саду.

проекта:

гуманное отношение к живым объектам природы, через обогащение и углубление у детей представлений о домашних животных проживающих в квартире, о способах ухода и общения с ними.

роста и развития.
Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.
Воспитывать доброту, желание ухаживать за домашними животными, чувство сопереживания ко всему живому. Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог.

– социализацию ребёнка, потребность в творчестве, любознательность, познавательную мотивацию.
Беседы с детьми показали, что ребята нашей группы не имеют достаточных знаний о домашних животных и их детёнышах. Дети неправильно называют детенышей домашних животных, но при этом проявляют интерес к ним. Забота о домашних питомцах положительно влияет на развитие эмоциональной сферы ребёнка, на его бережное отношение к окружающему миру.
Одна из задач, стоящая перед стандартом – это обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования детей. Решать задачу можно, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей.
Поэтому возникла необходимость в работе над проектом «Домашние животные», с целью углубления и обогащения знаний воспитанников, а так же их родителей.

виду домашних животных, правильно называть их детёнышей (телята, жеребята, ягнята, поросята), знать место их проживания (конура, свинарник, коровник).
Родители и воспитанники примут активное участие в сборе информации по теме проекта в презентации проекта.

Подбор художественной литературы для чтения по теме.

Подбор программно-методического обеспечения по данной теме.

Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбом для рассматривания, картины, настольные игры).

Подбор музыкальных произведений, мультфильмов и видео роликов соответствующих возрасту детей.

родителями)

Анкетирование родителей «Есть ли у вас домашние животные».

Консультация для родителей «Значение домашних животных для нравственного воспитания ребенка».

Участие в творческом конкурсе: «Домашнее животное». родители вместе с детьми рисуют рисунки, делают поделки

Подборка фотографии детей с любимыми питомцами.

за животными.

Пальчиковая игра «Котик».

Рисование «Мячики для котенка».

Чтение стихотворения С. Михалкова «Щенок»

С/р игра «Больница» сюжет «Щенок простудился».

Дидактическая игра «Чьи детки?»

Конструирование «Загон для лошадей».

Подвижная игра «Коза рогатая»

Лепка «Покормим любимое домашнее животное».

Просмотр мультфильма С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

Реализация проекта-совместная деятельность с детьми

Оформление в группе мини-музея
«Домашние животные».

3. Оформление фотовыставки
«Мой домашний любимец».

4. Выставка рисунков и поделок.

проекта у дошкольников расширились представления о домашних животных и их детенышах.

В результате проделанной работы отмечено:

Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира – домашним животным.

Включение родителей в педагогический процесс ДОУ.

В завершении можно сделать вывод, что благодаря проведенным занятиям, беседам, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме.

кто нас смотрел и слушал!