Презентация, доклад на тему познавательно-исследовательская деятельность в старшей группе Опыт работы

Содержание

«Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам». Ральф У. Эмерсон

Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №37 «Дюймовочка» с. Многоудобное

Шкотовского муниципального района Приморского края

«Юные исследователи»
Опыт работы по познавательно-исследовательской деятельности детей старшей разновозрастной группы общеразвивающей направленности.





Составитель-: Кадыкова Елена Александровна, воспитатель.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад №37 «Дюймовочка» с. Многоудобное   Шкотовского муниципального района

Слайд 2«Самое лучшее открытие – то, которое ребенок
делает сам».

Ральф У. Эмерсон
«Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам».

Слайд 3Цель- Развитие познавательно-исследовательской деятельность дет
Задачи :
1. Развивать умение детей действовать

в соответствии с предлагаемым алгоритмом.
2. Формировать умение составлять модели и использовать их в познавательно-исследовательской деятельности.
3. Закреплять умение получать информацию о новом объекте в процессе его исследования.


Цель- Развитие познавательно-исследовательской деятельность детЗадачи : 1. Развивать умение детей действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом.2. Формировать

Слайд 4Актуальность.
Каждый ребенок с первой минуты жизни стремиться к открытиям, и

нам, взрослым, необходимо помочь ему в этом, организовав сопровождение исследовательской деятельности. Этому подчинен и стандарт второго поколения в начальной школе. Поэтому познавательно-исследовательская деятельность в детском саду станет очень важной ступенькой при подготовке ребёнка к обучению в школе.
Актуальность. Каждый ребенок с первой минуты жизни стремиться к открытиям, и нам, взрослым, необходимо помочь ему в

Слайд 5Формы, методы и средства по развитию познавательно-исследовательской, поисковой деятельности дошкольников:
в НОД:
проектная деятельность;
занятия-путешествия;
занятия в

форме дидактических игр
в повседневной деятельности:
наблюдения, целевые прогулки и экскурсии;
дидактические и сюжетно-ролевые игры;
- практические упражнения;
- опыты (экспериментирования) с предметами и их свойствами;
- коллекционирование (классификационная работа);
- совместное творчество детей и родителей (мини- выставки);
- презентации.
Формы, методы и средства по развитию познавательно-исследовательской, поисковой деятельности дошкольников:в НОД:проектная деятельность;занятия-путешествия;занятия в форме дидактических игрв повседневной деятельности:наблюдения, целевые прогулки

Слайд 6 Предметно-развивающая среда по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе

Центр «Почемучки»
Предметно-развивающая среда по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе     Центр «Почемучки»

Слайд 7













Художественная и методическая литература, наглядные и дидактические пособия по познавательно- исследовательской

деятельности

Художественная и методическая литература, наглядные и дидактические пособия по познавательно- исследовательской деятельности

Слайд 9Картотеки опытов, алгоритмы проведения опытов, инструкции по технике безопасности

Картотеки опытов, алгоритмы проведения опытов, инструкции по технике безопасности

Слайд 10Познавательно-исследовательская деятельность детей в НОД
«Путешествие по Уссурийской тайге»

Познавательно-исследовательская деятельность детей в НОД «Путешествие по Уссурийской тайге»

Слайд 11Экспериментирование «Из какого материала легче сделать куклу?»

Экспериментирование «Из какого материала легче сделать куклу?»

Слайд 12Составление рассказов по картинам о домашних животных

Составление рассказов по картинам о домашних животных

Слайд 13Дидактические игры по познавательно-исследовательской деятельности
Д/игра «Секрет»
Рисунки на песке

Дидактические игры по познавательно-исследовательской деятельностиД/игра «Секрет»Рисунки на песке

Слайд 14Д/и «Собери животное»

Д/и «Собери животное»

Слайд 15Д/и «Кто, что ест?»

Д/и«Экологическая тропа»
Д/и «Кто, что ест?»

Слайд 16Д/и «Бабушкин дворик»

Д/и «Бабушкин дворик»

Слайд 17Дидактические игры по ознакомлению с дикими животными и птицами

Дидактические игры по ознакомлению с дикими животными и птицами

Слайд 18Д/и «Накормим колобка»

Д/и «Волшебные рукавички»
Д/и «Накормим колобка»          Д/и «Волшебные рукавички»

Слайд 19Исследовательская деятельность детей на прогулках

Исследовательская деятельность детей на прогулках

Слайд 20 Экскурсия к водоёму

Рисование на снегу цветной водой
Экскурсия к водоёму

Слайд 21Обследование коры берёзы с северной стороны и хвои ёлки

Обследование коры берёзы с северной стороны и хвои ёлки

Слайд 22Наблюдения и исследовательская деятельность в цветнике и в огороде

Наблюдения и исследовательская деятельность в цветнике и в огороде

Слайд 23«Летающие» семена

Сбор семян цветов
«Летающие» семена               Сбор

Слайд 24Наблюдение за температурой воздуха


Наблюдение за температурой воздуха

Слайд 25Определение уровня осадков

Определение уровня осадков

Слайд 26Моделирование и зарисовки погоды

Моделирование и зарисовки погоды

Слайд 27Наблюдение за ветром

Наблюдение за ветром

Слайд 28Солнечные часы

Ветряная мельница
Солнечные часы               Ветряная

Слайд 29 Черенкование и посадка растений

Черенкование и посадка растений

Слайд 30Опытно-экспериментальная деятельность детей
В процессе экспериментирования дети учатся:
видеть и выделять проблему
принимать и

ставить цели
решать проблемы
анализировать объект явления
выделять существенные признаки и связи
отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности
осуществлять эксперименты
выдвигать гипотезы, предложения
делать выводы
Опытно-экспериментальная деятельность детейВ процессе экспериментирования дети учатся:видеть и выделять проблемупринимать и ставить целирешать проблемыанализировать объект явлениявыделять существенные

Слайд 31 «Вода является растворителем»

«Вода является растворителем»

Слайд 32 «Воздух в воде»


«Воздух в воде»

Слайд 33 «Цветное молоко»

«Цветное молоко»

Слайд 35 «Извержение вулкана»

«Извержение вулкана»

Слайд 36«Свойства солёной и пресной воды»


«Свойства солёной и пресной воды»

Слайд 37Опыт «Загадочная бумага»

Опыт «Волшебный магнит»
Опыт «Загадочная бумага»           Опыт «Волшебный магнит»

Слайд 38Эксперименты с крупами

Эксперименты с крупами

Слайд 39 «Зубная паста для слона»

«Зубная паста для слона»

Слайд 40Исследовательская деятельность с песком

Исследовательская деятельность с песком

Слайд 41Использование лупы и микроскопа привлекает внимание детей и вызывает интерес к

исследовательской деятельности
Использование лупы и микроскопа привлекает внимание детей и вызывает интерес к исследовательской деятельности

Слайд 42Работа с родителями

Работа с родителями

Слайд 44 «Исследовать, открыть, изучить-значить сделать шаг в неизведанное!»

«Исследовать, открыть, изучить-значить сделать шаг в неизведанное!»

Слайд 45«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть

так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».
В. А. Сухомлинский



«Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед

Слайд 46Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть