Воспитатель МАДОУ №32 «Росинка»
Логинова Анна Анатольевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Познавательно-исследовательская деятельность
Содержание
- 1. Познавательно-исследовательская деятельность
- 2. Слайд 2
- 3. Требования ФГОС ДО к познавательно-исследовательской деятельностиРазвитие любознательности
- 4. «Самое лучшее открытие- то, которое ребенок делает сам» Ральф Уолд Эмерсон
- 5. Уголок экспериментирования «Лаборатория почемучек»
- 6. Познавательно-исследовательская деятельность в зимнем саду
- 7. Удивительные улитки ахатины
- 8. Опыт «Почва, растения и вода»
- 9. Экспериментирование «Чудо-магнит»
- 10. Развлечение с элементами экспериментирования «Праздник мыльных пузырей»
- 11. Проектная деятельность «Проращивание зерен овса»ПосадкаОжидание всходов
- 12. Заветные росточкиОчень познавательно и интересно наблюдать за процессом проращивания!
- 13. Воспитание не только должно развивать разум человека
- 14. Дети должны жить в мире красоты, игры,
Требования ФГОС ДО к познавательно-исследовательской деятельностиРазвитие любознательности и познавательной мотивацииФормирование познавательных действий, становление сознанияРазвитие воображения и творческой активностиФормирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале, звучании,
Слайд 1Познавательно-исследовательская деятельность дошкольника как направление развития личности с учетом ФГОС ДО.
Поддержка детской инициативы.
Слайд 3Требования ФГОС ДО к познавательно-исследовательской деятельности
Развитие любознательности и познавательной мотивации
Формирование познавательных
действий, становление сознания
Развитие воображения и творческой активности
Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом.)
Пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.
Развитие воображения и творческой активности
Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом.)
Пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.
Слайд 13Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный
объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.
К.Д. Ушинский
К.Д. Ушинский
Слайд 14Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии,
творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
В. А. Сухомлинский
В. А. Сухомлинский
Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
Сухомлинский В. А.
