Подготовила Фомина Л. Н., зам. заведующего по ВМР МБДОУ детского сада № 37
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов ДОУ
Содержание
- 1. Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов ДОУ
- 2. Компетентный – знающий, осведомленный, авторитетный в какой-либо
- 3. знания в области возрастной психологии и применение
- 4. АктуальностьОсобенности построения образовательного процесса, предполагающие создание условий
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Проблемы: - неопределённость, когда нет ясного понимания
- 8. Характеристика педагогического коллектива МБДОУ детского сада № 37 ?
- 9. Формы организации методической работы по повышению психолого-педагогической
- 10. Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Л.А. Карпенко
- 11. Слайд 11
Компетентный – знающий, осведомленный, авторитетный в какой-либо области человек. ПонятияКомпетенция – это круг вопросов, в которых специалист хорошо осведомлен.Педагогическая компетентность определяется чаще всего как максимально адекватная, пропорциональная совокупность профессиональных и личностных свойств педагога, позволяющая достигать качественных
Слайд 1Организация работы
заместителя заведующего по ВМР
по повышению психолого-педагогической компетентности педагогов
ДОУ
Слайд 2Компетентный – знающий, осведомленный, авторитетный в какой-либо области человек.
Понятия
Компетенция –
это круг вопросов, в которых специалист хорошо осведомлен.
Педагогическая компетентность определяется чаще всего как максимально адекватная, пропорциональная совокупность профессиональных и личностных свойств педагога, позволяющая достигать качественных результатов в процессе обучения и воспитания обучаемых (воспитываемых).
Слайд 3знания в области возрастной психологии и применение этих знаний на практике;
социально-психологические знания об особенностях познавательной и коммуникативной деятельности группы и конкретного ребенка в ней;
психологические знания о сильных сторонах и ограничениях собственной профессиональной деятельности, специфических особенностях своей личности и ее характерных качествах; умение управлять своим эмоциональным состоянием, придавая ему конструктивный, а не разрушительный характер.
Ключевые элементы психолого-педагогической компетентности педагога
Слайд 4Актуальность
Особенности построения образовательного процесса, предполагающие создание условий развития для каждого воспитанника,
взаимодействие взрослых с детьми на уровне равноправных партнеров по деятельности с учетом интересов и возможностей каждого ребенка
Введение ФГОС ДО
Изменение педагогического воздействия с одностороннего влияния «педагог-ребенок» на более многогранное и объемное взаимодействие в системе «ребенок-взрослые-сверстники»
Изменение системы методической работы
в ДОУ
Слайд 7Проблемы:
- неопределённость, когда нет ясного понимания целей предполагаемого новшества;
- боязнью
увеличения нагрузки;
- профессиональная некомпетентность.
- профессиональная некомпетентность.
Пути решения:
- создание рабочей группы для разработки плана мероприятий, определения основных направлений и форм методической поддержки педагогов ДОУ в условиях введения ФГОС ДО;
диагностика профессиональной деятельности педагогов;
создание и реализация персонифицированный модели работы с педагогами.
Слайд 9Формы организации
методической работы по повышению психолого-педагогической компетентности педагогов ДОУ
Обучающие семинары
Семинары-практикумы
Коллективные,
групповые, индивидуальные консультации
Индивидуальные маршруты по повышению квалификации
Школа воспитателя
Открытые просмотры деятельности
Тренинги
МО воспитателей
Слайд 10Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Л.А. Карпенко / Под общей ред.
А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – Ростов н/Д: Феникс, 1999
Коммуникативная компетентность педагога ДОУ: семинары-практикумы, тренинги, рекомендации / авт.-сост. А.В. Ненашева.- Волгоград: Учитель, 2011.
http://festival.1september.ru
www.childpsy.ru/dissertations/id/18507
do-kyrs.tiu.ru
Коммуникативная компетентность педагога ДОУ: семинары-практикумы, тренинги, рекомендации / авт.-сост. А.В. Ненашева.- Волгоград: Учитель, 2011.
http://festival.1september.ru
www.childpsy.ru/dissertations/id/18507
do-kyrs.tiu.ru
Источники:
