г.Георгиевска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Повышение качества образования презентация
Содержание
- 1. Повышение качества образования презентация
- 2. «Качество образования -один из ключевых факторов, определяющих
- 3. Кризис в образованииТехнологический кризис в производствеЭкономический кризис в стране
- 4. Слайд 4
- 5. Николай Филиппович Леонов. «Новая эффективная дидактика»
- 6. …при использовании эффективной дидактики, опирающейся на психологический
- 7. Зависимость успешности ученика от скорости протекания его психических реакций
- 8. «Листок моего успеха»
- 9. Новая дидактическая система обучения способствует тому, что
- 10. Слова-указания должны развивать: Разговорную речьМоторикуТворческое мышление
- 11. Новая дидактическая система позволяет ещё до начала
- 12. Усовершенствование механизма самоконтроля
- 13. Критерии оценивания Для уменьшения расхождения в оценке знаний
- 14. С помощью полученной информации сразу же производится
- 15. В процессе выполнения заданий ученик использует самоконтроль и самооценку, то есть активно управляет своей деятельностью.
- 16. Положительные результаты • ученик сам оценивает
- 17. 2009 год2009 год
- 18. Спасибо за внимание
«Качество образования -один из ключевых факторов, определяющих развитие страны и судьбу ее граждан на ближайшее десятилетие». Д.А.Медведев
Слайд 1«Управление качеством образования»
Сандоянц
Жанна
Михайловна
учитель
начальных классов
МОУ СОШ № 9
Слайд 2«Качество образования -один из ключевых факторов, определяющих развитие страны и судьбу
ее граждан на ближайшее десятилетие».
Д.А.Медведев
Слайд 6 …при использовании эффективной дидактики, опирающейся на психологический подход к обучению, усвоение
программного материала из цели обучения превращается в средство такого эмоционального, социального и интеллектуального развития, которое обеспечивает переход от к обучения к управляемому педагогом процессу УЧЕНИЕ – САМООБРАЗОВАНИЕ.
Слайд 9 Новая дидактическая система обучения способствует тому, что все учащиеся сами стремятся
систематически и качественно выполнять свою учебную норму.
Слайд 11 Новая дидактическая система позволяет ещё до начала урока получать подробную информацию
о состоянии знаний и умений каждого учащегося по изученному материалу предыдущего занятия.
Слайд 13Критерии оценивания
Для уменьшения расхождения в оценке знаний учителем и учащимися сообщаются
учащимся нормы оценки знаний усвоенного материала в таком виде:
баллом "5" оценивается ответ, показывающий глубокое понимание изученного материала,
баллом "4" оценивается ответ, показывающий полное понимание учебного материала,
баллом "3" оценивается ответ, показывающий частичное понимание и частичное незнание учебного материала,
баллом "2" оценивается ответ, обнаруживающий лишь незначительные знания учебного материала,
баллом "1" оценивается ответ, показывающий полное незнание учебного материала.
баллом "5" оценивается ответ, показывающий глубокое понимание изученного материала,
баллом "4" оценивается ответ, показывающий полное понимание учебного материала,
баллом "3" оценивается ответ, показывающий частичное понимание и частичное незнание учебного материала,
баллом "2" оценивается ответ, обнаруживающий лишь незначительные знания учебного материала,
баллом "1" оценивается ответ, показывающий полное незнание учебного материала.
Слайд 14С помощью полученной информации сразу же производится корректирование познавательного процесса до
полного понимания всеми учащимися объясняемого учебного материала.
Слайд 15В процессе выполнения заданий ученик использует самоконтроль и самооценку, то есть
активно управляет своей деятельностью.
Слайд 16
Положительные результаты
• ученик сам оценивает себя, учится контролировать свою учебную
деятельность;
• он получает конкретные, четкие задания и, выполнив их, знает, какую отметку он получает и почему;
• развивается монологическая речь, умение защитить свою точку зрения;
• активизируется познавательная деятельность;
• повышается учебная мотивация; • улучшается качество знаний.
• повышается учебная мотивация; • улучшается качество знаний.
