Презентация, доклад на тему Портфолио воспитателя

«Дюймовочка» города Буинска
Буинского муниципального района Республики Татарстан

воспитателя второй квалификационной категории

Портфолио профессиональной деятельности

г.Буинск-2013 год

Педагогический Университет, 2002год
Специальность по диплому:
Учитель татарского языка и литературы.
Стаж работы: 19 лет.
Стаж работы в данном учреждении:
года.
Категория: вторая квалификационная категория
Должность: воспитатель ДОУ

Сеятели разумного, доброго, вечного

Воспитатель сам должен быть воспитан.

(К. Маркс)

Матрешка»

Интегрированный вид деятельности « Кукла в национальной одежде»

Ссылка на мой сайт: "http://openklass.ru/galeeva alsu mansurovna"

Мой персональный сайт

Социальная сеть работников образования openklass.ru

Отзывы.
Приложение

улей, все заняты энергичными поисками новых путей обучения, привития навыков самостоятельного мышления, гуманизации человеческих отношений. Словно прорвалась запруда, и на простор вышла раскованная инициатива. И самое главное в этой ситуации, сохранить уважительность, доверие, милосердие. Учитель, воспитатель не может, не должен быть двуликим - хорошим преподавателем и плохим человеком. 
Образовательная программа моей разновозрастной группы основывается на реализации «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, а также я внедряю в свою педагогическую работу следующие современные образовательные технологии:
1.Здоровьесберегающие технологии.
Позволяют овладеть набором простейших норм и способов поведения, способствующих сохранению и укреплению здоровья всеми субъектами открытого образовательного пространства; формировать субъектную позицию по отношению к собственному здоровью и ценностного отношения к своему здоровью у детей, сотрудников, родителей. Формы организации: пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, релаксация, динамические паузы,арттерапия, сказкотерапия,звукотерапия).

и безопасные условия развития личности ребенка, реализуют ее природные потенциалы. Осуществляется индивидуальный подход к воспитанникам, сотрудникам ДОУ, устанавливается субъект-субъектное взаимодействие. Формы организации: игры, НОД, спортивные досуги; упражнения, наблюдения, экспериментальная деятельность; тренинги, этюды, образно-ролевые игры.
3 Социоигровые технологии.
Направлены на развитие взаимодействий «ребенок-ребенок», «ребенок-родитель», «ребенок-взрослый»,для обеспечения душевного благополучия; формирования умений и навыков дружеского коммуникативного взаимодействия; создание условий для развития личностных качеств и навыков полноценного межличностного общения. Формы работы: коллективные дела, тренинги на умение договариваться; игры с правилами, игры-соревнования, игры драматизации, сюжетно-ролевые игры; метод создания проблемных ситуаций с элементами самооценки, самопрезентация.
4 Технологии проектирования
Направлена на развитие и обогащение социально- личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия. Формы работы: социально-активные приемы(методы) метод взаимодействия, метод экспериментирования, метод наблюдения, сравнения; беседы, дискуссии.

банков данных научно-педагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей; совершенствованию методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности в современных условиях информатизации общества; созданию методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала личности, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации; созданию и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний.
Формы работы: подбор иллюстративного материала к занятиям; подбор дополнительного материала из различных источников к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий, обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов; создание презентаций в программе Power Point для повышения эффективности образовательных занятий с детьми; использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий; использование видеокамеры и соответствующих программ; использование Интернета и ЦОР в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении, как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей;оформление буклетов, визитных карточек учреждений, материалов по различным направлениям деятельности.        

образовательных технологий и методик

Использование современных образовательных технологий
в процессе обучения и в воспитательной работе

Учительство – это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора,
но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку,
как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает своими знаниями и
любовью, своим отношением к миру.  (Лихачев Д.)

глубокими знаниями методики воспитания и обучения детей, Это очень творческий педагог, ее занятия всегда интересные, необычные, доставляют детям радость, вдохновение, превращая их деятельность в сказку или праздник, воспитывая их на лучших образцах народного творчества, прививая вкус, любовь к прекрасному. С ней всегда приятно общаться, она доброжелательная, отзывчивая и неравнодушная. С таким человеком работать легко и интересно.
Коллеги МБДОУ «Дюймовочка»

Алсу Мансуровна, прекрасный педагог, который любит детей и любит свою работу. В группе всегда царит теплая атмосфера и дети с удовольствием приходят в детский сад. Наш воспитатель добрый, чуткий, отзывчивый человек. Очень нам нравятся мероприятия, которые проводятся для нас и наших детей .Она очень артистичная, умеет увлечь детей любым делом. Мы рады, что с нами и нашими детьми работает такой замечательный педагог.
Родители разновозрастной группы МБДОУ «Дюймовочка»

Могу о ней сказать все только самое хорошее. Мы работаем вместе два года. К своей работе она относится очень ответственно, всегда ищет что-то новое и интересное, очень инициативная, очень эмоциональная. С ней всегда приятно общаться, она доброжелательная, отзывчивая и неравнодушная. С таким человеком работать легко и интересно.
 
ИвановаТатьяна Алесеевна, воспитатель.
Алсу Мансуровна - опытный педагог, который работает третий год в нашем детском саду. За это время она показала себя с самой лучшей стороны: она творческий педагог, ответственный и добрый человек.Кроме того, Алсу Мансуровна очень интересный собеседник: с ней всегда есть о чем поговорить и что обсудить.
Альмира Фаязовна ,заведующий детским садом.
Об Алсу Мансуровне я могу сказать много хороших слов. Она приветлива с детьми, родителями и коллегами. Она образованна, владеет современными технологиями, дружит с Интернетом. Отработав всего два года в детском саду, она смогла удивить педагогический коллектив своим трудолюбием, ответственностью, нестандартным мышлением и творческим подходом к работе. . Я рада, что к нам в детский сад пришел такой энергичный, любящий детей и свою профессию педагог.

детских сердец,
И играют, как будто по нотам,
Вам любовь, доброта и успех.