школа 109»
Зернина Л.Н., Таскаева Е.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Подведение итога урока
Содержание
- 1. Подведение итога урока
- 2. Цель:Повысить мотивацию учащихся к учебной деятельности
- 3. Слово рефлексия происходит от латинского reflexio –
- 4. Рефлексия в педагогикеСамоанализ деятельности и ее результатов
- 5. Классификация рефлексии по целям: Рефлексия эмоционального состояния
- 6. 1. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
- 7. разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций;карточки с изображением лиц; цветовое изображение настроения
- 8. На доске прикреплён круг от солнышка, детям
- 9. Слайд 9
- 10. Рефлексия деятельности
- 11. «Лестница успеха»
- 12. Слайд 12
- 13. Содержания учебного материала
- 14. Прием незаконченного предложения, тезиса, подбора афоризма;Рефлексия
- 15. «Одним словом» Учащимся необходимо выбрать 3 слова
- 16. сегодня я узнал…было интересно…было трудно…я выполнял
- 17. Я узнал(а) много нового.Мне это пригодится в
- 18. Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно
- 19. «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал……..потому
- 20. «Выбор»
- 21. Это способ творческой рефлексии, который позволяет в
- 22. СИНКВЕЙНЗдоровье. Крепкое, душевное. Сохраняется, поддерживается, нарушается. Состояние
- 23. ФОТОРЕФЛЕКСИЯ
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
Цель:Повысить мотивацию учащихся к учебной деятельности
Слайд 1Подведение итога урока.
Рефлексия.
Учителя начальных классов МАОУ «Средняя общеобразовательная
Слайд 3Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад
Словарь иностранных
слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание
Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ
Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ
Слайд 5Классификация рефлексии по целям:
Рефлексия эмоционального состояния и настроения
Рефлексия деятельности
на уроке
3. Рефлексия содержания учебного материала
3. Рефлексия содержания учебного материала
Слайд 7
разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций;
карточки с изображением лиц;
цветовое
изображение настроения
Слайд 8На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и
голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку:
желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации;
голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.
желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации;
голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.
Прием рефлексии «Солнышко»
Слайд 14
Прием незаконченного предложения, тезиса, подбора афоризма;
Рефлексия достижения цели с использованием
«дерева целей», оценки «приращения» знаний и достижения целей (высказывания Я не знал… - Теперь я знаю…);
Прием синквейна, который помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.
Прием синквейна, который помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.
Слайд 15 «Одним словом»
Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, которые наиболее
точно передают их состояние на уроке:
Раздражение
Злость
Радость
Равнодушие.
Удовлетворение
Вдохновение
Скука.
Тревога.
Покой.
Уверенность
Неуверенность.
Наслаждение.
Раздражение
Злость
Радость
Равнодушие.
Удовлетворение
Вдохновение
Скука.
Тревога.
Покой.
Уверенность
Неуверенность.
Наслаждение.
Слайд 16 сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я
могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
«Незаконченное предложение»
Слайд 17Я узнал(а) много нового.
Мне это пригодится в жизни.
На уроке было над
чем подумать.
На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы.
На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла).
На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы.
На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла).
«Утверждение»
Слайд 18 Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу
ученика на уроке по трем направлениям.
Урок Я на уроке Итог
1. интересно 1. работал 1. понял материал
2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял
Урок Я на уроке Итог
1. интересно 1. работал 1. понял материал
2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял
«Оцени себя на уроке»
Слайд 19«Аргументация своего ответа»
1.На уроке я работал……..потому что………
2.Своей работой на уроке
я………
3.Урок для меня показался…….
4.За урок я…..
5.Мое настроение……..
6.Материал урока мне был………
3.Урок для меня показался…….
4.За урок я…..
5.Мое настроение……..
6.Материал урока мне был………
Слайд 21Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное
понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”.
Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка – тема или предмет (одно существительное);
2 строка – описание предмета (два прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).
Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка – тема или предмет (одно существительное);
2 строка – описание предмета (два прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).
Синквейн
Слайд 22СИНКВЕЙН
Здоровье.
Крепкое, душевное.
Сохраняется, поддерживается, нарушается.
Состояние любого живого организма.
Самочувствие.
Здоровье.
Слабое, индивидуальное.
Восстанавливается, лечится, достигается.
Здоровье
дороже золота.
Человек.
Здоровье.
Научная, популярная.
Снимается, выходит, показывается.
Программа на Первом канале.
Телепередача.
