Презентация, доклад на тему Подготовка к обучению грамоте

следующие приёмы:

выделение первого звука анализируемого слова и придумывание детьми слов на выделенный звук;

выделение последнего звука анализируемого слова и придумывание детьми слов с этим звуком:
а) чтобы этот звук был первым в придуманном слове,
б) чтобы этот звук находился в середине слова,
в) чтобы этот звук был последним в слове;

звук;
определение второго звука в слове, придумывание с ним слов:
а) если в слове второй звук гласный,
б) если в слове второй звук согласный;

определение третьего звука (гласный и согласный) в слове, придумывание слов, в которых этот звук стоит в начале, в середине, в конце (Маша – шапка, мишка, карандаш; волк – лес, пила, стол);