Ю.В.
воспитатель адаптированных программ
МАДОУ «Золотая рыбка» города Черногорска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Подготовка детей с ОНР к обучению грамоте с использованием наглядного моделирования
Содержание
- 1. Подготовка детей с ОНР к обучению грамоте с использованием наглядного моделирования
- 2. Наглядное моделирование — это воспроизведение существенных свойств изучаемого
- 3. Использование метода наглядного моделирования в работе с
- 4. При подготовке детей к обучению грамоте метод
- 5. Начальный этап использования наглядного моделирования
- 6. Использование наглядного моделирования на этапе автоматизации звуков
- 7. Наглядное моделирование на этапе знакомства со звуками
- 8. Использование наглядного моделирования на этапе знакомства детей
- 9. Моделирование букв
- 10. Запоминание букв, с помощью сравнения их с различными небуквенными изображениями
- 11. Использование наглядного моделирования на этапе знакомства со словом
- 12. Наглядное моделирование на этапе формирования у детей навыков слогового анализа
- 13. Наглядные модели для формирования навыка послогового чтения
- 14. Результат работы при подготовки детей к обучению
- 15. Спасибо за внимание!
Наглядное моделирование — это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним. Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, предложение, текст), научиться работать с ними.
Слайд 1Подготовка детей с ОНР к обучению грамоте с использованием наглядного
моделирования
Выполнила: Пантюхина
Слайд 2Наглядное моделирование
— это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя
и работа с ним.
Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, предложение, текст), научиться работать с ними.
Метод наглядного моделирования помогает ребенку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, предложение, текст), научиться работать с ними.
Слайд 3Использование метода наглядного моделирования в работе с дошкольниками позволяет решить следующие
проблемы:
во-первых, ребёнок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для детей с общим недоразвитием речи характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию. Использование наглядного моделирования вызывает интерес и помогает решить эту проблему;
во-вторых, использование символической аналогии облегчает и ускоряет процесс запоминания и усвоения материала, формирует приёмы работы с памятью.
Слайд 4При подготовке детей к обучению грамоте метод наглядного моделирования позволяет решить
следующие задачи:
интонационно выделять звук в слове;
называть слова с заданным звуком;
находить позицию звука в слове и соотносить со схемой;
изображать гласные и согласные звуки с помощью зрительных символов.
Слайд 7Наглядное моделирование на этапе знакомства со звуками Авторская символика «Звуки и знаки»
, разработанная логопедом-практиком ТкаченкоТ.А.
Слайд 8Использование наглядного моделирования на этапе знакомства детей с согласными звуками, а
также умение их различать по твёрдости- мягкости
Слайд 14 Результат работы при подготовки детей к обучению грамоте с использованием метода
наглядного моделирования:
дети познакомились с понятием “слово” и его протяженностью;
имеют образное представление о структуре слова;
умеют интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком, находить позицию звуков в слове и соотносить со схемой;
определяют место звука в слове (в начале, середине, конце);
определяют последовательность звуков в слове;
определяют количество звуков в слове;
изображают гласные и согласные звуки с помощью зрительных символов;
сформированы навыки анализа и синтеза слов, подбора слов к заданной звуковой модели;
Приобретают и отрабатывают навык по слогового чтения.
