Презентация, доклад на тему План- конспект по математике в средней группе Математика в лесу

лесу»  

Подготовила
Инструктор по физической культуре
Мишкина Людмила Павловна

и не равенстве групп на основе счёта двумя способами.
2.Развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, проявляя фантазию к передаче образа.
3.Учить сравнивать два предмета по длине и ширине, устанавливать размерные отношения между тремя предметами разной длины.
4.Воспитывать внимание и умение доводить начатое дело до конца.
5.Индивидуальная работа: побуждать к активной деятельности.

5 яблок; геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник; ленты – красная, желтая, фланелеграф. Раздаточный : набор ленточек – по 3 шт. на каждого ребёнка; карточки, на которых нарисован либо круг, либо квадрат, либо треугольник; погремушки для физминутки – по 2 шт. на каждого ребёнка.

сказочный герой. Отгадайте, кто это?
  На сметане он мешен,
 На окошке он стужен,
Он от бабушки ушел,
Он от дедушки ушел.
                                                   У него румяный бок.
  Кто же это?
  (Колобок)

приготовил для вас задания. Итак, сказка начинается…. Катится колобок по дорожке, а навстречу ему Заяц. У Зайца в корзине – морковки и яблоки. (выставляю плоскостную корзину с предметами)

четыре)
- Правильно. Посчитайте, сколько у Зайца яблок?(одно, два, три. Всего три яблока)
- Чего больше, морковок или яблок?  (морковок больше, чем яблок)
- А кто ещё, как считает?  (3 -4 ребёнка спрашиваю)
- Что нужно сделать, чтобы их стало поровну?

морковок тоже 4. Морковок и яблок стало поровну по 4.

Морковок и яблок стало поровну по 3

него конверт, в котором лежат геометрические фигуры. - Назовите их.  (квадрат, круг, треугольник) - На что похож круг?  (солнце, бублик, тарелку) - Что вы знаете о квадрате?  (у квадрата 4 стороны и 4 угла) - Почему треугольник так называли? (у треугольника три угла, три стороны) Правильно.

очень любит делать зарядку и предлагает вам, присоединиться к нему и отдохнуть.

искали
Дружно дерево качали.
Медвежата воду пили
Друг за дружкою ходили.
Медвежата танцевали
Кверху лапы поднимали.
Садитесь за столы опять, будем сказку продолжать. (дети садятся за столы)

Посмотрите на них. - Что вы можете о них сказать, они одинаковые?  (нет) - В чём разница?   (они отличаются по цвету – одна ленточка красная, а другая – жёлтая) -А ещё чем отличаются?  (одна короткая, а другая длинная) А ещё в чём различие?    (одна – широкая, а другая – узкая ленточка) Правильно, ребята .

Итог: Сегодня на занятии мы с вами встречались со сказочными героями. - Кого мы встретили?    (Зайца) - Что мы с ним считали?    (морковки и яблоки) - А дальше кто приходил?   (Волк) - Что вы рисовали? - О чём он вас просил?   (рассказать о геометрических фигурах) - Кто приготовил задание с ленточками?   (Лиса) Сегодня все молодцы, хорошо и правильно выполняли задания, сказочные герои остались довольны.