Презентация, доклад на тему Песочная Анимация в ДОУ

координации движения, гибкости рук , глазомера, психической и эмоциональной устойчивости ( логическое мышление, воображение, внимание, память, речь,), а так же самостоятельно достигать задуманной цели и обеспечивать контроль над собственными действиями. У ребёнка расширяется кругозор, развивается художественный вкус и приобретается способность находить красоту в обыденном

Мы сразу вспоминаем своё детство во дворе в песочнице с лопатками, ведёрками и песочками, и летние каникулы на море, когда с наслаждением зарывались в песок руками и ногами, оставляя "торчать" только одну голову, которая смотрела на мир как-то по-другому. Мягкий песок, прогретый солнцем, оказывал благотворное воздействие на нас, детей, в особенности на эмоциональное состояние…

Игра с песком

ребёнка. Работая с данной техникой можно поставить цели такие как: - свободное владение кистями обеих рук; - развитие творчества и воображения
посредством работы в технике рисования песком; - корректировать психоэмоционнальное
состояние воспитанников.

Цели, при работе с песком

тактильных ощущений посредством определённых игровых упражнений, развитие глазомера; - упражнять в наблюдательности и умении мыслить творчески; - обучать умению подчинять эффект света и тени (т.е. некой прозрачности тонкого слоя песка и непрозрачности толстого) для передачи своего замысла.

Задачи

именно: - изменение творческого замысла по ходу создания изображения. -исправление ошибок без каких-либо специальных средств ( ластик, вода…) -быстрое достижение желаемого результата. --при рисовании, не нужны какие-либо материалы и предметы и не нужно ждать высыхания работы. Сам процесс работы с песком напоминает о лете, море, отдыхе, солнце и оказывает некое расслабляющее воздействие. Это даёт возможность в непринуждённой обстановке решить поставленные задачи.

поведения детей: агрессивность, непослушание, гиперактивность.
Эмоциональные проблемы: неуверенность в себе, низкая самооценка, застенчивость, тревожность, страхи, ночные кошмары.
Семейные проблемы: развод, появление младшего ребёнка, стрессовая ситуация, смена места жительства.
Коммуникативные проблемы: поступление или смена детского садика, школы, школьная неуспеваемость, трудности в общении с другими детьми и взрослыми.

ребёнку окунуться в мир детства, быть творческим, спонтанным, увидеть и принять себя иным, почувствовать себя автором не только данной песочной фантазии, но и автором своей жизни . Данный Вид творчества не имеет возрастной категории, им может заниматься ,годовалый малыш , так и мудрёный возрастом человек

Поставленная мной задача