Презентация, доклад на тему Педагогический совет Экологическое воспитание дошкольников

воспитание

Во-первых, экологически грамотное поведение человека – залог выживания человечества в общем для всех нас доме – на планете Земля. Во-вторых, приобщение к природе дает возможность наилучшим образом приобщить ребенка к красоте, гуманности и здоровому смыслу.

на окружающий мир добрыми глазами, видеть красоту родного края, слушать и уметь понимать пение птиц, шелест берез, скрип снега, звон ручья, прививать любовь ко всему живому.
Тогда можно будет надеяться, что ни один выпускник детского сада никогда не разрушит муравейник, не обидит даже самое маленькое живое существо, а полученные знания дети сохранят на всю жизнь.

по уходу за растениями и животными;
руководство чувственно-эмоциональными детскими реакциями на окружающую среду;
воспитание любовного, заботливого отношения к природе путем систематического, целенаправленного общения с окружающим миром;
формирование осознанного понимания взаимосвязей в природе и учета этого в практической деятельности;
воспитание эстетических и патриотических чувст;
укрепление дружеских отношений между детьми;
установление взаимопонимания и взаимоуважения между педагогами и детьми, их родителями.

задач необходимо следующее:

Создать предметно-развивающую среду, обеспечивающую выработку экологических знаний дошкольников.
Осуществлять ознакомление детей с природой в разнообразных формах: на занятиях и в повседневной жизни.
Регулярно планировать и проводить тематические прогулки, экскурсии, помогающие детям наблюдать за природой в естественных условиях.
Активно использовать развивающие, познавательные игры, дающие толчок к экологическому познанию мира.
Осуществлять интегрированный подход, т. е. включать элементы экологических знаний в другие занятия.
Рационально использовать земельные участки для выработки экологических знаний у детей.
Проводить просветительскую работу по вопросам экологического воспитания дошкольников среди родителей.

экологические занятия;
экологические экскурсии;
уроки доброты;
организация кружков;
составление экологических карт;
ведение панорамы добрых дел;
коллекционирование;
ведение календарей природы;

экологические выставки;
праздники и фестивали;
игры и игры- путешествия;
чтение и сочинение сказок;
проведение тренингов;
организация акций и аукционов;
марафоны, викторины;
проведение « Дня Земли»;
конкурс детских рисунков «Природа глазами детей».

предполагает следующее:

Создание в детском саду условий для экологического воспитания, развивающей среды, фонда методических, наглядно иллюстративных материалов.
Организация «экологического пространства» в помещении детского сада (групповые уголки природы, комната природы)
Организация и оборудование «экологических пространств» на участке детского сада.
Труд людей как средообразующий фактор в жизни растений и животных. Создание условий для труда детей и взрослых в природной зоне детского сада. Выращивание и заготовка кормов для животных.
Наблюдение - ведущий метод экологического воспитания.
Экологическое воспитание на занятиях, во время экскурсий, праздников.
Формирование начал экологической культуры в дошкольном детстве.
Взаимосвязь разных видов детской деятельности. Общение ребенка с объектами живой природы.
Роль игры в экологическом воспитании.

ВЕДЕТ К ПОТЕРЕ НРАВСТВЕННОСТИ У ЧЕЛОВЕКА.