Презентация, доклад на тему Педагогический проектУмелые пальчикипо развитию мелкой моторики у детей раннего возраста

Воспитатель: Зубкова
Людмила Владимировна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золушка» г. Холмска муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области

отставание в развитии мелкой моторики. К сожалению, из-за вечной занятости, в стремлении обеспечить материально себя и свою семью, родители все меньше уделяют внимание совместным играм с ребенком и развлечениям, все больше предоставляя его телевизору и компьютеру.
Вопрос развития мелкой моторики детей и на сегодняшний день остается актуальным. Это неоднократно подчеркивалось учеными, педагогами, психологами, логопедами и другими специалистами в области дошкольного образования.

пальцев рук.

Задачи:

- развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего дошкольного
возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов;

- развивать способность координированной работы рук со зрительным восприятием;

- привлечь родителей к активному участию по данной проблеме;

- подготовить материал для взаимодействия с родителями;

- Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду для развития мелкой моторики:

- развивать речь и коммуникативные навыки;

воспитатели, родители.

Возраст детей: 1,6 – 3 года.

Формы организации деятельности детей: коллективная, групповая, индивидуальная.

Сроки проекта: рассчитан на 9 месяцев с сентября по май.

обеспечивающих реализацию проекта

работы по формированию мелкой моторики рук

деятельности);
– индивидуальной работе;
– на прогулке;
– утренней гимнастике;
– самообслуживание;
– использование нетрадиционных приемов

крупы, ракушки и т. д.)
• нетрадиционные техники рисования: кистью, пальцем, ватными палочками,
и т. д.

рисование по трафаретам
• дидактические игры
• шнуровка
• игры с мелкими предметами (пуговицы, камушки и т. д)
• пазлы, мозаика.

наглядная информация;

- беседы;

- консультации;

- изготовление дидактического материала для группы;

- Мастер-класс;

проекта

выбрана с учетом возрастных особенностей детей и актуальностью проблемы. Использование пальчиковых игр, игровых упражнений вызвало положительную реакцию и интерес у детей, они с желанием выполняли упражнения, пользуются играми и пособиями в свободной деятельности. Дети стали более активными и самостоятельными. Речевая активность детей возросла, их речь стала более ритмичной, эмоциональной.