Презентация, доклад на тему Педагогический проект Я помню, я горжусь.

Смоленская область

Аннотация: проект направлен на патриотическое воспитание детей младшего школьного возраста (1-3 класс). В процессе реализации проекта у школьников формируются чувства привязанности, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину.
Предметная область: Отечественная история, история родного края, литература, музыка.

Великой Отечественной войне; повышение интереса к истории Родины.
Задачи:
воспитывать чувства гордости за свое Отечество, свой народ и свою семью;
формировать у подрастающего поколения чувства верности Родине, ответственности за судьбу страны, готовности к служению Отечеству и его защите;
ознакомить участников проекта с основными событиями, героями Великой Отечественной войны, вкладом России в победу над фашизмом;
вовлекать школьников, их родителей в подготовку мероприятий, приуроченных к празднованию Великой Победы;
формировать внимание, уважение, почтение к ветеранам;
развивать творческие, интеллектуальные способности, коммуникативную  культуру обучающихся, умения работать в коллективе;

цели и задач.
3. Подготовка цикла бесед и презентаций о ВОв.
Основной - формирующий.
1.Проведение НОД «Этот день мы приближали, как могли…»
Просматривание презентации «Детям о войне»
2.Проведение совместной деятельности НОД «Письмо неизвестному солдату в 1941 г».
3.Выставка художественной литературы о ВОВ.
4.Беседа «Они сражались за родину».
5.Прослушивание и разучивание песен о войне.
6.Сбор информации по теме «Роль моей семьи в ВОв».
Итоговый – контрольный .
1.Блиц – опрос «Что нового вы узнали о дне Победы.
2. Проведение праздника, посвящённого дню Победы.
3. Участие в акции «Бессмертный полк».

деятельность; информационно-коммуникационные технологии; уровневая дифференциация; проблемное обучение; моделирующая деятельность; здоровьесберегающие технологии. Ключевые слова: Великая Отечественная война, день Победы, советская армия, солдаты, героизм, подвиг, Родина.

одним из основных принципов образования приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Гражданско-патриотическое воспитание одно из важнейших направлений в воспитании личности ребёнка. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств. Без него человек не ощущает своих корней, не знает истории своего народа. И наша задача показать детям на основе реальных событий, воспоминаний, художественной и познавательной литературы, презентаций, что такое война, какие последствия она несёт. Пробудить в детях любовь к родной земле, формируя такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и гражданином своей страны.

будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». А.С.МАКАРЕНКО

к совместной работе родителей. Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне. Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов. Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.). Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека. Оформление выставки   детского творчества ко Дню Победы.

оборудования класса(компьютер, проектор, экран), литература, сеть Интернет.  Предметно-развивающая среда: Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней. Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике 9 мая, военных, о мире. Подборка песен военных лет. Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.

выявлению знаний и представлений детей о Великой Отечественной войне, который показал что, дети имеют очень скудные знания о тех далёких днях, о сражениях, о героях Великой Отечественной Войны. Не имеют представлений о причинах возникновения праздника. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Я помню, я горжусь». После проведения запланированных мероприятий был проведен повторный блиц – опрос. За период реализации педагогического проекта произошли изменения уровня знаний и представлений младших школьников об основных событиях, героях Великой Отечественной войны, о вкладе нашей страны в Победу над фашизмом, что свидетельствует об эффективности проведённой работы.

страна 9 Мая? 2. Что случилось летом в 1941 г? 3. Что такое война? 4. Кто напал на нашу Родину? Зачем? 5. Кто встал на защиту нашей Родины? 6. Кто такие солдаты, что они делают? 7. Когда закончилась война? 8. Кто победил в этой войне? 9. Что такое парад? 10. Что такое памятник павшим воинам? 11. Как страна празднует День Победы? 12. Что рассказывают тебе родители о войне, ветеранах? 13. Ты читаешь книги о ВОВ? 14. Ты смотришь фильмы о ВОВ? 15. Как ты думаешь, мы должны помнить о тех, кто не пришел с войны? Что нужно для этого?

уровня познавательного интереса в рамках патриотического воспитанности школьников показал свою эффективность: - созданы благоприятные условия для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности; -наблюдается положительная динамика в формировании представлений об истории страны и города в годы ВОВ - понимание значения подвига советских солдат в годы ВОВ; Пополнилась методическая копилка материалом по ознакомлению с историей Отечества; Повысилась активность родителей в патриотическом воспитании в семье.

г. Демидов Смоленская область