Презентация, доклад на тему Педагогический проект Сенсорное развитие дошкольников через дидактическую игру.

развитие дошкольников через дидактическую игру».

Подготовила: Шахова Наталья Геннадьевна,
воспитатель

изучение научных исследований по теме
(Б.Г.Ананьев, Л.А. Венгер).

Методические:
-Использование методик - М.Монтессори и Е.И.Удальцова.
-Проведение и анализ мониторинга сенсорного развития детей.
-Анализ обеспечения РППС в группе дидактическим материалом.
- Проектирование своей педагогической деятельности по теме.

Организационно-педагогические:
-Обмен опытом с коллегами ДОУ на педагогическом совете.
- Участие в районном конкурсе «Лепбук».
-Участие в конкурсах сетевых сообществ – Образовательный портал МААМ.RU

развитие образования

Недостаточный уровень развития сенсорных представлений у детей младшего дошкольного возраста

Развитие сенсорных представлений у ребёнка без руководства взрослого проходит путём проб и ошибок

Чтобы сенсорное развитие проходило планомерно, необходимо целенаправленное сенсорное воспитание. Ведь усвоение сенсорных эталонов – это длительный процесс, который осуществляется под руководством педагога.

детей с использованием дидактических игр

это сделать самому» М.Монтессори

Принципы развития сенсорных способностей
детей младшего возраста:
Максимальная индивидуализация
Развитие самостоятельности
Гуманизм (обращение к ребенку с позиции
«рядом»).
Развитие чувства внутреннего порядка

дошкольного возраста посредством дидактической игры».

Задачи:
Проанализировать литературу по данной теме;
Создать условия, обеспечивающие эффективность использования дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах;
Подобрать и апробировать комплекс дидактических игр;
Выявить уровень сформировавшихся представлений о сенсорных эталонах;
Повышать компетентность родителей в организации работы по сенсорному воспитанию дошкольников посредством дидактической игры.
Выступить с темой проекта на педсовете;
Оценить результаты проделанной работы.

развития мотивации обследования.
2. Метод вербального обозначения всех качеств предмета (Воспитатель вместе с детьми проговаривает все свойства объекта или предмета при обследовании. 
 3. Метод сравнения (по цвету, форме и т.д.).

Деятельность детей в проекте:
образовательная; трудовая; продуктивная; игровая; совместная деятельность; элементы экспериментальной деятельности.
Деятельность взрослых:
изготовление дидактических игр, атрибутов.

детей устойчивого интереса к играм, способствующим сенсорному развитию.

-Обогащение предметно –развивающей среды по сенсорному развитию в группе.

-Сотрудничество семьями по проблемам развития сенсорных способностей у детей.

Проведение мониторинга детей, выявление уровня освоения сенсорных эталонов на начало учебного года.
3. Ознакомление родителей с данной проблемой

Проведение дидактических игр по сенсорике.
4. Консультация родителей по данной теме.

методики Л.А.Венгер «Группировка игрушек»; адаптированный вариант методики Земцовой М.И. «Какой предмет на ощупь», «Что из чего сделано?»; методика Стребелевой Е.А. «Сложи разрезную картинку» (из трёх частей).

Результаты диагностики сенсорных эталонов у детей на начальном этапе исследования

Результаты диагностики сенсорных эталонов у детей на конечном этапе диагностике

дидактических игр.
2. Оформление картотеки игр по развитию у детей сенсорных эталонов.
3. Защита творческого проекта с использованием компьютерной презентации.

выступление на педагогическом совете

Консультации, семинары-практикумы, презентации для родителей

Участие в районом конкурсе «Лепбук «Мир Сенсорики»

Распространение опыта работы через сайт ДОО

Обмен опытом своей работы с коллегами на личной странице Международного образовательного портала Maam.ru

самому. - М.: Карапуз, 2004.
Сакулина Н. П., Поддьяков Н. Н. Сенсорное воспитание в детском саду: Методические указания – М.: Просвещение, 1969.
Сорокова А.И. Жизненная практика и сенсорное развитие дошкольников по методу Монтессори. - М., 1998.
Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. – Минск, 1976.
Янушко Е. А. Сенсорное развитие детей младшего возраста: учебно – методическое пособие . – М.: Мозайка – Синтез, 2010 Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991;
Башаева Т. В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. — Ярославль: Академия развития, 1997;
Пилюгина Э. Г. Сенсорные способности малыша: Игры на восприятие цвета, формы и величины у детей раннего возраста.– М.: Просвещение, 1996. – 112с;
Карпова Е. В. Дидактические игры в начальный период обучения. Ярославль, 1997 Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991;
Д. Венгер Л. А. Воспитание сенсорной культуры ребенка: книга для воспитателей детского сада / Венгер Л. А., Пилюгина Е. Г. - М.: Просвещение, 2008.