Выполнила: воспитатель первой квалификационной категории
Филонова Олеся Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогический проект для младших дошкольников Водичка
Содержание
- 1. Педагогический проект для младших дошкольников Водичка
- 2. Участники проекта: воспитанники второй группы раннего возраста
- 3. АктуальностьВода – первый и любимый детьми объект
- 4. Цель проекта:Через различные виды деятельности дать малышам
- 5. Этапы реализации проекта:1 этап – подготовительныйСоздание необходимых
- 6. Слайд 6
- 7. 2 этап – основной (практический)Непосредственное внедрение в
- 8. Слайд 8
- 9. Игры – опыты с водой: показать, что
- 10. Д. И. «Мыльные пузыри» на развитие речевого дыхания
- 11. Игровое экспериментирование: таяние снега.
- 12. Речевое развитие «Ветер по морю гуляет»Цель: познакомить
- 13. 3 этап. Заключительный. Рисование «Лужи».
- 14. Взаимодействие с родителями:- просмотр мультфильма «Приключения Капитошки»,
- 15. Стихотворение для лучшего восприятия игры.После игр с
- 16. Спасибо за внимание!
Участники проекта: воспитанники второй группы раннего возраста «Рыбки», воспитатели, родители воспитанников.Продолжительность проекта: 2 неделя февраля (краткосрочный).Для реализации данного проекта предполагается сформировать следующие целевые группы:Дети младшего дошкольного возраста (2-3х лет) – совместная деятельность педагога и ребенка, самостоятельная
Слайд 1Педагогический проект по экологическому воспитанию детей 2 группы раннего возраста «Водичка,
водичка…»
Слайд 2Участники проекта: воспитанники второй группы раннего возраста «Рыбки», воспитатели, родители воспитанников.
Продолжительность
проекта: 2 неделя февраля (краткосрочный).
Для реализации данного проекта предполагается сформировать следующие целевые группы:
Дети младшего дошкольного возраста (2-3х лет) – совместная деятельность педагога и ребенка, самостоятельная детская деятельность;
Педагоги (воспитатели группы) – методическая разработка проекта, составление плана-графика работы, работа по реализации проекта;
Родители воспитанников – помощь педагогам в реализации проекта, создание предпосылок в домашних условиях для более полного усвоения материала.
Для реализации данного проекта предполагается сформировать следующие целевые группы:
Дети младшего дошкольного возраста (2-3х лет) – совместная деятельность педагога и ребенка, самостоятельная детская деятельность;
Педагоги (воспитатели группы) – методическая разработка проекта, составление плана-графика работы, работа по реализации проекта;
Родители воспитанников – помощь педагогам в реализации проекта, создание предпосылок в домашних условиях для более полного усвоения материала.
Слайд 3Актуальность
Вода – первый и любимый детьми объект для исследования с самого
момента рождения. Экспериментирование и игры детей с водой развивают познавательные способности, интерес к явлениям окружающей природы и воспитывает экологическую грамотность детей.
В проектно-исследовательской работе происходит знакомство ребенка с физическими свойствами воды, а так же как необходимо беречь воду и для чего. Расширяется представление детей о значении и роли воды для здоровья человека.
В проектно-исследовательской работе происходит знакомство ребенка с физическими свойствами воды, а так же как необходимо беречь воду и для чего. Расширяется представление детей о значении и роли воды для здоровья человека.
Слайд 4Цель проекта:
Через различные виды деятельности дать малышам элементарные представления о свойствах
воды; о значении воды для поддержания чистоты, для жизни.
Задачи проекта: (образовательные, развивающие, воспитательные)
Познакомить детей со свойствами воды;
Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое;
Создавать радостную творческую атмосферу во время НОД.
Воспитывать аккуратность в работе.
Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Задачи проекта: (образовательные, развивающие, воспитательные)
Познакомить детей со свойствами воды;
Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое;
Создавать радостную творческую атмосферу во время НОД.
Воспитывать аккуратность в работе.
Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Слайд 5Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное
планирование проекта.
Подбор необходимой литературы по данной теме.
Подбор и изготовление дидактического материала по теме проекта.
Задачи на данном этапе:
Выяснить, понимают ли малыши значение воды
Формы проведения.
а) Игра «Купание куклы Кати»
б) чтение потешек о воде, рассмотривание иллюстраций.
Подбор необходимой литературы по данной теме.
Подбор и изготовление дидактического материала по теме проекта.
Задачи на данном этапе:
Выяснить, понимают ли малыши значение воды
Формы проведения.
а) Игра «Купание куклы Кати»
б) чтение потешек о воде, рассмотривание иллюстраций.
Слайд 72 этап – основной (практический)
Непосредственное внедрение в совместную деятельность воспитателя и
ребенка разных образовательных областей для реализации поставленных целей и задач по теме проекта.
Трудовые поручения «Как мы с воспитателем цветочки поливали!»
Трудовые поручения «Как мы с воспитателем цветочки поливали!»
Слайд 9Игры – опыты с водой: показать, что вода бывает тёплая, холодная,
прозрачная или можно окрасить в любой цвет.
Слайд 12Речевое развитие «Ветер по морю гуляет»
Цель: познакомить детей со свойствами воды,
с тем, что некоторые предметы могут плавать (бумажный кораблик).
Слайд 14Взаимодействие с родителями:
- просмотр мультфильма «Приключения Капитошки», "Капля" (дома с родителями);
-
консультация в уголок для родителей «Игры и эксперименты с водой в домашних условиях».
Слайд 15Стихотворение для лучшего восприятия игры.
После игр с водой осталась лужа,
Нам с
тобой помощник нужен.
Возьмём губку, промокнём,
Лужу быстро уберём.
Убираться нам не лень,
Можем делать это каждый день.
«Поиграл – убери!Вот девиз у игры!»
Мыльные пузыри мы пускаем,
А, значит, с водичкой играем.
А ещё – пузыри мы надуем,
Дыхание развивать будем.
На рыбалку мы пойдём,
Удочку с собой возьмём.
Рыбка, рыбка, ты ловись,
Детвора веселись!
Возьмём губку, промокнём,
Лужу быстро уберём.
Убираться нам не лень,
Можем делать это каждый день.
«Поиграл – убери!Вот девиз у игры!»
Мыльные пузыри мы пускаем,
А, значит, с водичкой играем.
А ещё – пузыри мы надуем,
Дыхание развивать будем.
На рыбалку мы пойдём,
Удочку с собой возьмём.
Рыбка, рыбка, ты ловись,
Детвора веселись!
