- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогические условия формирования универсальных учебных действий у обучающихся начальных классов
Содержание
- 1. Педагогические условия формирования универсальных учебных действий у обучающихся начальных классов
- 2. Проектное обучение – один из эффективных методов
- 3. Основные правила работы в группе:Полное внимание к
- 4. В процессе выполнения задания в группах формировались
- 5. Окружающий мир Тема: Приручение огняЦели:– Сформировать
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Организация учебно-воспитательного процесса:Проблемно-диалогическое обучение;Организация учебного сотрудничества;Работа по планированию, оцениванию детьми собственной деятельности;Проектно-исследовательская деятельность;Использование интерактивных возможностей ИКТ.
- 12. Условия, обеспечивающие у младших школьников формирование основ
- 13. За внимание
Проектное обучение – один из эффективных методов формирования УУД.Проектное обучение предполагает высокую степень самостоятельности, инициативности обучающихся, формирует развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий.
Слайд 1Педагогические условия формирования универсальных учебных действий у обучающихся начальных классов
Слайд 2Проектное обучение – один из эффективных методов формирования УУД.
Проектное обучение предполагает
высокую степень самостоятельности, инициативности обучающихся, формирует развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий.
Слайд 3Основные правила работы в группе:
Полное внимание к однокласснику;
Серъезное отношение к мыслям,
чувствам других;
Терпимость, дружелюбие: никто не имеет права смеяться над ошибками товарища, т.к. каждый имеет право на ошибку.
Терпимость, дружелюбие: никто не имеет права смеяться над ошибками товарища, т.к. каждый имеет право на ошибку.
Слайд 4В процессе выполнения задания в группах формировались следующие УУД:
Личностные (базовые ценности:
терпение, добро, освоение роли ученика, формирование интереса к учению);
Коммуникативные (участие в диалоге);
Познавательные (отвечали на простые вопросы учителя);
Регулятивные (работа по инструкции, которую сами выработали)
Коммуникативные (участие в диалоге);
Познавательные (отвечали на простые вопросы учителя);
Регулятивные (работа по инструкции, которую сами выработали)
Слайд 5Окружающий мир
Тема: Приручение огня
Цели:
– Сформировать представление об ископаемом топливе и его
роли в жизни человека.
Оборудование: иллюстрации с изображением способов добычи и использования ископаемого топлива.
Оборудование: иллюстрации с изображением способов добычи и использования ископаемого топлива.
Слайд 11Организация учебно-воспитательного процесса:
Проблемно-диалогическое обучение;
Организация учебного сотрудничества;
Работа по планированию, оцениванию детьми собственной
деятельности;
Проектно-исследовательская деятельность;
Использование интерактивных возможностей ИКТ.
Проектно-исследовательская деятельность;
Использование интерактивных возможностей ИКТ.
Слайд 12Условия, обеспечивающие у младших школьников формирование основ умения учиться и способности
организации своей деятельности:
Педагогическая компетентность учителя;
Включение в учебную деятельность и правильная ее организация;
Создание условий для личностного самоопределения и самореализации;
Диагностика.
