Патриотическое воспитание
на основе творчества
Павла Петровича Бажова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Патриотическое воспитание на основе творчества П.П. Бажова
Содержание
- 1. Патриотическое воспитание на основе творчества П.П. Бажова
- 2. Исследования ученых в области патриотического воспитанияТ.Н. Антонова,
- 3. Край родной, навек любимый
- 4. Слайд 4
- 5. Приоритет выбора знакомства детей с родным краем
- 6. Слайд 6
- 7. Актуальность проекта Воспитание патриотических чувств - задача
- 8. Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский.Вид проекта: По составу участников:
- 9. ФГОС ДО:Социально – коммуникативное развитие;Познавательное развитие;Речевое развитие;Художественно – эстетическое развитие;Физическое развитие.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Предполагаемые результаты: Появятся знания о П.П. Бажове:
- 13. Подборка изданий сказов Бажова, книги биографического содержания, «Бажовская энциклопедия»
- 14. Уровень знаний детей на первом этапе работы по проекту
- 15. Слайд 15
- 16. Экскурсия «Кладовая Урала
- 17. НОД: «Портрет Урала в сказах Бажова»
- 18. Посещение геологического музея
- 19. Посещение Центральной библиотеки «День рождения П.П. Бажова»
- 20. Портрет писателя в рисунках детей
- 21. Игра- путешествие « Край родной»
- 22. Фотовыставка Хайбуллина Л.Н. «Сказы ложь да в них намек»
- 23. Аппликация, лепка и рисование «Богатства Урала»
- 24. 2 этап – знакомство с творчеством П.П.
- 25. Технология ознакомления с произведением1. Литературный жанр
- 26. Последовательность знакомства со сказами первого блока«Серебряное копытце»«Огневушка-Поскакушка»«Голубая змейка»
- 27. Слайд 27
- 28. Последовательность знакомства со сказами второго блока«Синюшкин колодец»«Каменный цветок»
- 29. «Каменный цветок»
- 30. Выставка работ художницы Бронских О.В
- 31. Приемы и методы закрепленияИгры: «Уральские забавы»«Придумай счастливый
- 32. Взаимодействие с родителями детейКлуб семейного чтения по
- 33. Слайд 33
- 34. Фестиваль национальностей Урала
- 35. Мастер класс «Золотая речка»
- 36. Встреча с поэтом Пфайф Г.Г.
- 37. Посещение Выставочного зала.
- 38. Интеллектуальная игра «Исторический калейдоскоп».
- 39. III этап Аналитический Повторный мониторингАнализ результатов проектной
- 40. Подведение итогов проекта
- 41. медиатека
- 42. Экскурсия на улицу Бажова
- 43. Игра -путешествия « Бажовскими тропами»
- 44. Виртуальная экскурсия в музей – Камни Урала.
- 45. Спасибо за внимание!
Исследования ученых в области патриотического воспитанияТ.Н. Антонова, Т.Т. Зубова, Е.П, Арнаутова – приобщение дошкольников к истории, культуре, социальной жизни родного города.С.А. Козлова, О.А. Князева, С.Е. Шукшина – осознание ребенком самого себя как представителя человеческого рода.О.А. Артамонова
Слайд 1
Подготовили и провели:
Бондарева С.П
Зараменских О.Н
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №
40 комбинированного вида» городского округа Краснотурьинск
624440 Свердловская обл., г. Краснотурьинск, ул. Чапаева,19
Слайд 2Исследования ученых в области патриотического воспитания
Т.Н. Антонова, Т.Т. Зубова, Е.П, Арнаутова
– приобщение дошкольников к истории, культуре, социальной жизни родного города.
С.А. Козлова, О.А. Князева, С.Е. Шукшина – осознание ребенком самого себя как представителя человеческого рода.
О.А. Артамонова – восприятие детьми мира предметов.
М.В. Крухлет – формирование знаний о трудовой деятельности взрослых.
С.А. Козлова, О.А. Князева, С.Е. Шукшина – осознание ребенком самого себя как представителя человеческого рода.
О.А. Артамонова – восприятие детьми мира предметов.
М.В. Крухлет – формирование знаний о трудовой деятельности взрослых.
Слайд 5Приоритет выбора знакомства детей с родным краем через творчество П.П. Бажова
Сказы
Бажова учат дружбе, честности, доброте, учат отличать добро от зла.
Знакомство со сказами развивает познавательный интерес.
Способствует обогащению и пополнению словарного запаса детей.
Формирует аналитические способности.
Знакомство со сказами развивает познавательный интерес.
Способствует обогащению и пополнению словарного запаса детей.
Формирует аналитические способности.
Слайд 6
Цель проекта:
Формирование понятия общечеловеческих ценностей на основе творчества П. П. Бажова:
Приобщение детей к культуре и истории родного края;
Привитие любви и интереса к богатой природе Урала;
Привитие уважения к людям труда;
Воспитание патриотических чувств, гордости за место, где они живут, за «малую» Родину.
Слайд 7Актуальность проекта
Воспитание патриотических чувств - задача каждого родителя, воспитателя, педагога. Начинать
нужно с малого-с любви к родному городу, краю.
Слайд 8
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский.
Вид проекта:
По составу участников: групповой (дети, родители, педагоги);
По целевой
установке: информационно-практико-ориентированный;
По содержанию: интегрированный;
По срокам реализации: долгосрочный.
Сроки реализации проекта: 2014-2015, 2015- 2016 учебный год
Участники проекта: воспитанники шестого и седьмого года жизни, воспитатели, родители, музыкальный работник.
Формы взаимодействия:
Педагоги – дети;
Дети – дети;
Педагоги – родители;
Родители – дети;
Педагоги – родители – дети.
По содержанию: интегрированный;
По срокам реализации: долгосрочный.
Сроки реализации проекта: 2014-2015, 2015- 2016 учебный год
Участники проекта: воспитанники шестого и седьмого года жизни, воспитатели, родители, музыкальный работник.
Формы взаимодействия:
Педагоги – дети;
Дети – дети;
Педагоги – родители;
Родители – дети;
Педагоги – родители – дети.
Слайд 9
ФГОС ДО:
Социально – коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое
развитие;
Художественно – эстетическое развитие;
Физическое развитие.
Художественно – эстетическое развитие;
Физическое развитие.
Слайд 10
Основные задачи:
Воспитывать морально-нравственные, этические и патриотические качества личности.
Воспитывать уважительное отношение к местному фольклору, «традициям» родного края.
Сформирование интереса к жизни и творчеству П. П. Бажова, через биографические данные, знакомство с портретом и сказами.
Познакомить с жанровыми особенностями сказов.
Научить понимать сложный художественный текст сказов.
Систематизировать знания о героях сказов.
Формировать любовь и интерес к прошлому и настоящему родного края с помощью сказов Бажова.
Формирование умение ориентироваться в ближнем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности.
Зажечь любовь и интерес к жизни народа в разные исторические эпохи, к его культуре, к родному краю.
Показать самобытность русского народа, проявляющееся в творчестве П. П. Бажова.
Создавать эмоциональное настроение, оставить яркие впечатления от рассказов и бесед, экскурсий и прогулок.
Формировать творческое воображение через творчество П. П. Бажова.
Воспитывать морально-нравственные, этические и патриотические качества личности.
Воспитывать уважительное отношение к местному фольклору, «традициям» родного края.
Сформирование интереса к жизни и творчеству П. П. Бажова, через биографические данные, знакомство с портретом и сказами.
Познакомить с жанровыми особенностями сказов.
Научить понимать сложный художественный текст сказов.
Систематизировать знания о героях сказов.
Формировать любовь и интерес к прошлому и настоящему родного края с помощью сказов Бажова.
Формирование умение ориентироваться в ближнем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности.
Зажечь любовь и интерес к жизни народа в разные исторические эпохи, к его культуре, к родному краю.
Показать самобытность русского народа, проявляющееся в творчестве П. П. Бажова.
Создавать эмоциональное настроение, оставить яркие впечатления от рассказов и бесед, экскурсий и прогулок.
Формировать творческое воображение через творчество П. П. Бажова.
Слайд 11
Условия реализации:
Центр патриотического воспитания
Постоянная экспозиция картин по творчеству П.П. Бажова (художник города Краснотурьинска Бронских О. В.)
Подборка изданий сказов Бажова, книги биографического содержания.
Портреты писателя
Выставка уральских минералов «Камни Урала».
Коллекция изделий и украшений из уральского малахита, каслинское литье.
Использование исторических и выставочных материалов краеведческого музея, Выставочного зала города Краснотурьинска.
Дидактический материал по разработкам полезных ископаемых Урала.
Медиатека сказов П.П. Бажова……..
Центр патриотического воспитания
Постоянная экспозиция картин по творчеству П.П. Бажова (художник города Краснотурьинска Бронских О. В.)
Подборка изданий сказов Бажова, книги биографического содержания.
Портреты писателя
Выставка уральских минералов «Камни Урала».
Коллекция изделий и украшений из уральского малахита, каслинское литье.
Использование исторических и выставочных материалов краеведческого музея, Выставочного зала города Краснотурьинска.
Дидактический материал по разработкам полезных ископаемых Урала.
Медиатека сказов П.П. Бажова……..
Слайд 12Предполагаемые результаты:
Появятся знания о П.П. Бажове: внешность, биография, творчество.
Выяснят художественные особенности
сказов
Познакомятся с камнями Урала.
Возрастет умение детей высказывать идеи и предложения.
Сформируются знания о своеобразии Уральского говора, о культуре и традициях Урала, истории Урала, уральских промыслах.
Возрастет уровень развития морально-нравственных качеств личности.
Познакомятся с камнями Урала.
Возрастет умение детей высказывать идеи и предложения.
Сформируются знания о своеобразии Уральского говора, о культуре и традициях Урала, истории Урала, уральских промыслах.
Возрастет уровень развития морально-нравственных качеств личности.
Слайд 15
I Этап знакомства с
творчеством П.П. Бажова: «Уральский сказочник»
Прием закрытого портрета
Знакомство с биографией П.П. Бажова
Знакомство с географией жизни Бажова
Прием закрытого портрета
Знакомство с биографией П.П. Бажова
Знакомство с географией жизни Бажова
Слайд 242 этап – знакомство с творчеством П.П. Бажова
Состоит из двух блоков:
Первый
блок – сказы, где главные герои. дети.
Второй блок –сказы, о людях труда, о талантливых мастерах, о таинственной силе.
Второй блок –сказы, о людях труда, о талантливых мастерах, о таинственной силе.
Слайд 25Технология ознакомления
с произведением
1. Литературный жанр – сказ
2. Название сказа
3. Рассматривание
обложки книги, повтор названия сказа
4. Литературный пересказ сопровождающийся чтением отдельных отрывков и диалогов
5. Словарная работа в процессе чтения
6. Демонстрация иллюстраций по ходу чтения
7. Беседа по содержанию
8. Знакомство с минералами, которые упоминаются в сказе
4. Литературный пересказ сопровождающийся чтением отдельных отрывков и диалогов
5. Словарная работа в процессе чтения
6. Демонстрация иллюстраций по ходу чтения
7. Беседа по содержанию
8. Знакомство с минералами, которые упоминаются в сказе
Слайд 26Последовательность знакомства со сказами первого блока
«Серебряное копытце»
«Огневушка-Поскакушка»
«Голубая змейка»
Слайд 31Приемы и методы закрепления
Игры: «Уральские забавы»
«Придумай счастливый конец сказа»
«Узнай сказ по
обложке»
«Словесные ключики»
Разгадывание загадок, кроссвордов и ребусов.
Выставка книг: «Сокровища малахитовой шкатулки»
Литературная викторина «Умники и умницы»
«Словесные ключики»
Разгадывание загадок, кроссвордов и ребусов.
Выставка книг: «Сокровища малахитовой шкатулки»
Литературная викторина «Умники и умницы»
Слайд 32Взаимодействие с родителями детей
Клуб семейного чтения по сказам П.П.
Бажова.
Вернисаж творчества родителей и детей.
Индивидуальные выставки
Взаимодействие с родителями по обеспечению литературой, для дополнительного чтения дома
тренинг
Вернисаж творчества родителей и детей.
Индивидуальные выставки
Взаимодействие с родителями по обеспечению литературой, для дополнительного чтения дома
тренинг
Слайд 39III этап Аналитический
Повторный мониторинг
Анализ результатов проектной деятельности.
Планирование перспектив развития на будущее
Оформление
материалов с целью дальнейшей трансляции педагогическому сообществу МБ ДОУ № 40 и города.
