Презентация, доклад на тему Паспорт центра экспериментирования логопедической подготовительной к школе группы Капитошка МБДОУ № 316

«Капитошка»
МБДОУ № 316

– умение оперировать неясными знаниями.
Главное достоинство методов экспериментирования – реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания.
В процессе экспериментирования обогащается память ребенка, активизируются его мыслительные процессы, совершенствуется операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения.
Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи. Следствие – не только ознакомление ребенка с новыми фактами, но и накопление умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.
Достоинства экспериментирования:
- дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта;
- формирует представления о взаимоотношениях изучаемого объекта с другими объектами и средой обитания;
- обогащает память ребенка, активизирует мыслительные процессы (мыслительные операции синтеза и анализа, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции), формулирует закономерности и выводы, стимулирует речевое развитие.

оснащение развивающей предметно - пространственной среды. Для приобретения готового оборудования не всегда есть материальная возможность.
Выходом из такой ситуации может стать создание центра экспериментирования в группах, в соответствии с возрастными особенностями детей. А оснастить центр экспериментирования в группе можно совместно с родителями. Ведь у каждого в доме найдутся бутылочки, стаканчики, формочки, лоскутки, крупа и т. п. Коллекции камней, ракушек тоже могут помочь собрать родители.
В своей группе мы устроили такой центр, который помогает нам изучать мир, который нас окружает. В нашем центре есть различное интересное и необходимое оборудование и разнообразный материал для исследований.
 

компетентностей ребёнка.
 Задачи:
-формировать целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности, позитивное отношение к миру на основе эмоционально-чувственного опыта;
- развитие поисково – познавательной, интеллектуальной активности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия; развитие собственного познавательного опыта в обобщённом виде с помощью наглядных средств;
-создавать положительную мотивацию к проведению опытов и экспериментов; создавать дружескую атмосферу внутри детского коллектива.


Место расположения центра:
Уголок экспериментирования представляет собой тихую зону в помещении группы. Традиционно он размещён рядом с центрами книги и продуктивного творчества, на отдалении от уголков двигательной активности и шумных игр. Оформили место для опытной деятельности в классическом стиле любого уголка детского сада: набор мебели, распределённая по полкам материальная база, эстетические элементы (картинки, эмблема, игрушки).

Возраст детей: 6-7 лет .
 
Количество детей в центре: до 10 человек.
 

настольные;
Весы электронные;
Воронки;
Лейки;
Формочки;
Мерные чашки, стаканы, ложки, совки;
Микроскоп,
Лупа;
Пипетки;
Резиновые груши;
Медицинские шприцы;
Сито;
Песочные часы;
Пипетки.

игрушки, палочки);
Лимонная кислота;
Палочки, соломинки;
Губки,
Бруски, бутылочные пробки;
Металлические предметы (гайки, болты);
Камни;
Мыло;
Бумага разной плотности;
Полиэтиленовые пакеты;
Вата, марля;
Зеркала;
Красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски)
Перья;
Кусочки пенопласта;
«Чудесный мешочек» (мелкие игрушки для определения на ощупь)

для опытов:
Воздушные шары;
Мыльные пузыри;
Листы бумаги;
Свечи;
Полиэтиленовые пакеты;
Соломинки;
Емкости с водой;
Емкости с песком;
Кусочки поролона;
Мыло;
Пластилин;
Бумажные салфетки;
Бумага разной плотности.

конфигурации объёма;
Цветные и прозрачные стекла и вырезанные из пластиковых бутылок;
Различные фонарики;
Зеркала;
Ножницы;
Микроскоп;
Лупы;
Различные весы(безмен, напольные, электронные, аптечные)
Термометр;
Электронная цепь;
Линейки;
Сантиметровые ленты;
Отвертки;
Терка;
Клей;
Песочные часы;
Компас;
Разные магниты;
Скрепки, металлические предметы;
Пинцеты;
Грузы разного веса;
Киндер-сюрпризы с различными наполнителями (горох, гречка, пшено и т.д.)
Колокольчики;
Дудочки;
Трещотки;
Наушники;
Ароматные масла, свечи;
Пакетики ( с мелиссой, ромашкой, шиповником и т.д.)

 

Направление «Природа»
Компонент оборудование:
Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации объёма;
Микроскоп;
Лупы;
Лейки;
Пульверизаторы;
Грабли;
Контейнеры для яиц.
 

искусственный снег)
Ширма;
Пеньки

т.д.

добывать нужную информацию у нас есть книги, энциклопедии, атласы.

«Иллюстрированная энциклопедия. Наука и техника».
«Современная энциклопедия для девочек и мальчиков».
«Детская энциклопедия на 10000 ответов, на 10000 ответов»
«Тайны живой природы».
«Птицы».
«Собаки».
«Кошки».
«Животные наших лесов».
«Животные фермы».
«Хищные животные».
Детская энциклопедия техники. Автомобили.
Подборка серий журналов «Динозавры»
Подборка серий журналов «Животные леса»
Подборка серий журналов «Животные Саваны»
Подборка серий журналов «Растения и животные степей»
«Растения и животные крайнего севера», «Растения и
животные тундры», «Растения и животные пустыни»
Энциклопедия «Времена года»
Энциклопедия «Почемучка»

 

"Где прячется? "Путешествие на Север»
-Экологические сказки
-методические рекомендации по проведению опытов
-картотека опытов
-схемы, таблицы, алгоритмы, технологические карты
-консультации для родителей




-календари Природы (времена года), Дни недели и Погоды
-календари наблюдений: за сезонными изменениями в природе, за птицами, за ростом растений

«Красная книга Красноярского края »
«Экологические сказки»;
«Кому нужны деревья»;
«Зимующие птицы сибирских лесов».



Дидактические игры:
«Угадай кто?», «Кто где живет?», «Фрукты , овощи , ягоды , грибы», «В мире природы», «Целый год», лото , «Что? Откуда? Почему?», лото-теней –Птицы, лото-теней – Морские обитатели, «Времена года», «Домашние животные", "Из чего сделано ?» «Мир вокруг нас», «Космос» и др.

Средства для фиксации результатов опытов :

Дневник наблюдения за веточками деревьев;
Дневник наблюдения за погодой;
Дневник наблюдения за птицами;
Дневник наблюдения за ростом растений;
Дневник фиксации результатов опытов ;
Личные блокноты;
Мини- стенд «Что? Где? Когда?»

Аудиотека:
Голоса птиц
Голоса животных
Шумы
Презентации
Сборники мультфильмов:
«Профессор Почемучкин»
«Уроки тётушки Совы»