Подготовила воспитатель:
Юркова Оксана Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Ознакомление детей дошкольного возраста с малыми жанрами русского фольклора .
Содержание
- 1. Ознакомление детей дошкольного возраста с малыми жанрами русского фольклора .
- 2. Устное народное творчество. Фольклор.Фольклор -народное творчествосовокупность обычаев,
- 3. Малые жанры фольклора – небольшие по размеру фольклорные произведения.Колыбельная песняПестушкаПотешкаПрибауткаЗакличкаПриговоркаСчиталкаСкороговоркаЗагадка
- 4. Колыбельные песни, по мнению народа – спутник
- 5. Пестушки и потешки. Побуждали ребенка к
- 6. Прибаутка. Стихотворение, похожее на короткую сказку, которую
- 7. Закличка-короткое стихотворение, которое выкликали, участвуя в обрядах
- 8. Приговорка-коротенькое стихотворение, которое произносят в разных случаях,
- 9. Считалка –короткий стишок, с помощью которого определяют,
- 10. Скороговорка -стихотворение, в котором специально собраны труднопроизносимые
- 11. Загадка –выражение, которое нуждается в разгадке.Придумывать загадки
- 12. Поиграем!1. Определите малый жанр фольклора:Уж ты, котичка-коток,Котик
- 13. Поиграем!Солнышко, покажись! Красное, снарядись! Поскорей, не робей, Нас ребят обогрей!Закличка,загадка,считалка
- 14. Поиграем!Ладушки-ладушки-Где были?-У бабушки-что ели?-кашку, пили простоквашку…Потешка ,,загадка, закличка.
- 15. Главная цель работы: развитие различных способностей
- 16. Задачи:развитие творческой индивидуальностиэмоциональное развитиеразвитие музыкальных способностейразвитие
- 17. Жанры детского фольклора, используемые в работе:колыбельные
- 18. Детский фольклор используется :в период адаптации;в режимных
- 19. Использование фольклора в период адаптацииПальчиковая гимнастика –
- 20. Использование фольклора в режимных моментах.«Водичка, водичка,умой мое личико,чтобы глазки блестели,чтобы щечки горели…»
- 21. Использование фольклора в театрализованной деятельности.«…колобок,колобок, я тебя съем...»
- 22. Драматизация сказки «Теремок»«…Кто,кто в теремочке живёт,кто,кто в невысоком живёт?»
- 23. Январь – году начало, зиме середина
- 24. Коляда, коляда!!!
- 25. Декоративное творчество Рисование «Знакомство с городецкой росписью»«Гжельские узоры»
- 26. Народные игры имеют многовековую историю, они сохранились
- 27. «РУЧЕЁК»
- 28. Дождик, дождик, пуще!Я вынесу гущи,Хлеба краюшку,Пирога горбушку.
- 29. Детские песенки.Частушки. Наши руки крендельком,Щёки будто яблоки.С нами издавна знакомВесь народ на ярмарке.
- 30. Народные танцы
- 31. Чтение русских народных сказок, разучивание потешек, скороговорок.
- 32. Свободная деятельность детей.«Ай,люли,ай люли!Налетели гули,стали гули ворковать,мою доченьку качать…»
- 33. «Эта девочка Маша. А это её тарелочка.
- 34. Вывод 1: Целенаправленное и систематическое использование малых
- 35. Вывод 2:Результатом работы являются положительные эмоции, веселое,
- 36. «Необходимо знать наш богатый фольклор. Вникайте в
- 37. Спасибо за внимание!
Устное народное творчество. Фольклор.Фольклор -народное творчествосовокупность обычаев, обрядов, песен и других явлений народного бытаангл. folk – народ, lore – мудрость, знание
Слайд 1Ознакомление детей дошкольного возраста с малыми с малыми жанрами русского фольклора
.
Слайд 2Устное народное творчество. Фольклор.
Фольклор -
народное творчество
совокупность обычаев, обрядов,
песен и других
явлений народного быта
англ. folk – народ,
lore – мудрость, знание
Слайд 3Малые жанры фольклора –
небольшие по размеру фольклорные произведения.
Колыбельная песня
Пестушка
Потешка
Прибаутка
Закличка
Приговорка
Считалка
Скороговорка
Загадка
Слайд 4Колыбельные песни, по мнению народа – спутник детства.
Это песни которыми убаюкивают
ребенка.
Представляется будущее младенца.
Ребенку обещают счастье и богатство.
Навевают ребенку крепкий и здоровый сон.
Пение зависит от покачивания колыбели, ее ритмического движения.
Представляется будущее младенца.
Ребенку обещают счастье и богатство.
Навевают ребенку крепкий и здоровый сон.
Пение зависит от покачивания колыбели, ее ритмического движения.
У кота ли, у кота
Колыбелька золота.
У дитяти моего
Есть покраше его…
Слайд 5Пестушки и потешки. Побуждали ребенка к бодрствованию, обучали его двигать ручками,
ножками, головкой, пальчиками.
Тра-та-та, тра-та-та
Вышла кошка за кота…
Пестушка
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ-топ-топ,
Топ-топ-топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ-топ.
Слайд 6Прибаутка.
Стихотворение, похожее на короткую сказку, которую рассказывает мама своему ребенку.
Прибаутки –
это веселые истории о том, как скачет галка по ельничку, как ехал Фома на курице
Сова, совушка , сова,
Большая голова,
На колу сидела, в стороны глядела,
Головой вертела.
Слайд 7Закличка-
короткое стихотворение,
которое выкликали, участвуя в обрядах календарного цикла.
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью,
С радостью великою,
С милостью богатою…
Дождик, дождик, пуще!
Дам тебе гущи…
Слайд 8Приговорка-
коротенькое стихотворение,
которое произносят в разных случаях, например, обращаясь к живым
существам – улитке, божьей коровке, птицам, домашним животным.
*От воды, залившейся в уши, избавляются прыгая и произнося приговорку.
*Во время купания ныряют на последних словах приговорки.
*С помощью приговорки спрашивают у кукушки, сколько лет жить.
*От воды, залившейся в уши, избавляются прыгая и произнося приговорку.
*Во время купания ныряют на последних словах приговорки.
*С помощью приговорки спрашивают у кукушки, сколько лет жить.
Мышка, мышка,
На тебе зуб костяной,
А мне стальной.
Слайд 9Считалка –
короткий стишок,
с помощью которого определяют, кто в игре водит.
Раз,
два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.
Слайд 10Скороговорка -
стихотворение, в котором специально собраны
труднопроизносимые слова.
Шли сорок мышей,
Несли сорок
грошей;
Две мыши поплоше
Несли по два гроша.
От топота копыт
Пыль по полю летит.
Ехал грека через реку,
Видит грека – в реке рак.
Сунул грека руку в реку,
Рак за рук грека цап.
Две мыши поплоше
Несли по два гроша.
От топота копыт
Пыль по полю летит.
Ехал грека через реку,
Видит грека – в реке рак.
Сунул грека руку в реку,
Рак за рук грека цап.
Слайд 11Загадка –
выражение, которое нуждается в разгадке.
Придумывать загадки – это значит находить
важное, интересное, необычное в явлениях и предметах.
Находить отгадки – это значит по признакам, действиям и подобию определять предмет или явление.
Стоит копна посреди двора, спереди вилы, а сзади метла.
. Русская барыня в платке расписном имеет много детишек.
Находить отгадки – это значит по признакам, действиям и подобию определять предмет или явление.
Стоит копна посреди двора, спереди вилы, а сзади метла.
. Русская барыня в платке расписном имеет много детишек.
Слайд 12Поиграем!
1. Определите малый жанр фольклора:
Уж ты, котичка-коток,
Котик – серенький лобок,
Приди, котик,
ночевать,
Мою деточку качать.
Скороговорка, потешка , колыбельная песня.
Мою деточку качать.
Скороговорка, потешка , колыбельная песня.
Слайд 13Поиграем!
Солнышко, покажись!
Красное, снарядись!
Поскорей, не робей,
Нас
ребят обогрей!
Закличка,загадка,считалка
Закличка,загадка,считалка
Слайд 14Поиграем!
Ладушки-ладушки
-Где были?
-У бабушки
-что ели?
-кашку, пили простоквашку…
Потешка ,,загадка, закличка.
Слайд 15Главная цель работы:
развитие различных способностей детей
в процессе знакомства с
малыми фольклорными формами
приобщать детей к миру народной культуры, ознакомить их с фольклором
развивать познавательный интерес к народным традициям и праздникам на Руси
воспитывать любовь к своей Родине, к своему народу, к традициям русского народа
знакомство с русскими народными играми
приобщать детей к миру народной культуры, ознакомить их с фольклором
развивать познавательный интерес к народным традициям и праздникам на Руси
воспитывать любовь к своей Родине, к своему народу, к традициям русского народа
знакомство с русскими народными играми
Слайд 16
Задачи:
развитие творческой индивидуальности
эмоциональное развитие
развитие музыкальных способностей
развитие духовной сферы
физическое развитие
воспитание эстетических чувств
поддержание
интереса детей к фольклору
познакомить детей с народными традициями и обрядовыми праздниками
развивать интерес к народному творчеству
познакомить детей с народными традициями и обрядовыми праздниками
развивать интерес к народному творчеству
Слайд 17Жанры детского фольклора,
используемые в работе:
колыбельные песни
потешки
прибаутки
заклички
приговорки
детские игровые песни (считалки, дразнилки, песни для детей об окружающей их жизни);
народные игры
Слайд 18Детский фольклор используется :
в период адаптации;
в режимных моментах;
на прогулке;
в
непосредственно
образовательной
деятельности;
в игре;
в свободной деятельности.
образовательной
деятельности;
в игре;
в свободной деятельности.
Слайд 19Использование фольклора в период адаптации
Пальчиковая гимнастика – незаменимый способ в том,
чтобы успокоить плачущего ребенка.
«Как сожму я кулачок,
да поставлю на бочок,
разожму ладошку,
положу на ножку!»
«Как сожму я кулачок,
да поставлю на бочок,
разожму ладошку,
положу на ножку!»
Слайд 20Использование фольклора в режимных моментах.
«Водичка, водичка,
умой мое личико,
чтобы глазки блестели,
чтобы щечки
горели…»
Слайд 26Народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней
из глубокой
старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя самые
лучшие традиции.
лучшие традиции.
Народные игры
«ПЛАТОЧЕК»
Слайд 29Детские песенки.Частушки.
Наши руки крендельком,
Щёки будто яблоки.
С нами издавна знаком
Весь народ на
ярмарке.
Слайд 32Свободная деятельность детей.
«Ай,люли,ай люли!
Налетели гули,
стали гули ворковать,
мою доченьку качать…»
Слайд 33«Эта девочка Маша. А это её тарелочка. А в этой тарелочке... Нет, не каша Нет,
не каша
И не угадали:
Села Маша,
Съела всю кашу»!
Слайд 34Вывод 1:
Целенаправленное и систематическое использование малых форм фольклора создает необходимые
основы для овладения детьми разными видами деятельности (лепка, рисование, конструирование, физическое и музыкальное развитие), помогает овладеть первоначальными навыками самостоятельной художественной деятельности. А также дети намного легче и с большим удовольствием усваивают все навыки самообслуживания и гигиены.
Слайд 35Вывод 2:
Результатом работы являются положительные эмоции, веселое, бодрое настроение детей, которое
помогает овладеть родным языком, развивает память, воображение, мышление, способствует всестороннему развитию ребёнка.
Слайд 36«Необходимо знать наш богатый фольклор. Вникайте в творчество народное, оно здорово,
как свежая вода ключей горных, подземных сладких струй. Держитесь ближе к народному языку, ищите простоты, краткости, здоровой силы, которая создаёт образ двумя-тремя словами.»
М. Горький
![Презентация по обучению грамоте : Буквы н, Н, звуки [н], [н’] (1 класс)](/img/tmb/1/40396/5bde4039b0994e7000cfdc5bc06421a6-800x.jpg)
