Презентация, доклад на тему Оқушылардың логикалық тапсырмалар арқылы зияткерлік қабілеттерін дамыту

ұлт
болып қалуының кепілі.

1. Кіріспе

«ақыл») — ойлау, оның формалары мен заңдылықтары туралы ғылым.
Логикалық тұжырым теориясының ең алғаш грек философы Аристотель негізін қалаған.

тым ауыр.Сондықтан тәрбиеші баланың ойлауын өркендеткенде, сақтықпен басқыштап іс істеу керек».

М.Жұмабаев.

мұғалімнің аса маңызды, аса жауапты да
қадірменді парызы”

Н.Ә.Назарбаев

дамытуға тиіс», деп көрсетті
К.Д.Ушинский

жүзеге асыра алатын, проблеманы өзінше шеше алатын, өмірдің барлық саласының белсенді шығармашылық іс-әрекетіне қабілетті, еркін және жан- жақты жетілген тұлға тәрбиелеу.

Мақсатым:

әрекет жайында болу;
Шығармашылық іс-әрекетке
жағдай тудыру.
Оқушының зейінін тұрақтандыру,
интеллектісін дамыту

Міндетім:

жоғары,өз ойын жүйелі де ашық айта алатын, қоғамға еркін сіңетін, өндіріске белсене араласатын шығармашыл жеке тұлға қалыптасуы.

Күтілетін
нәтиже:

оқушыларды түгелдей қамту;  Жеке дара қасиеттерін ескере білу;  Іс-әрекетке қызықтыра білу.

асырылады:
 Қызығушылығын арттыру;  Ойлау және қабылдау қабілетін дамыту;  Шығармашылық ізденісін дамыту.

анограмма, сиқырлы шаршылар, геометриялық фигуралар);  Есту қабілетін дамытатын тапсырмалар (математикалық мақал-мәтел, логикалық есептер, қалжың есептер).

сап жүр сырғанап. Сырғанамай екі бала. Жағалауда тұр қарап. Енді осы бар баланың Санын айтсаң –жарадың! 2.Көлден ұшты жеті қаз, Қайтып қонды екі қаз, Қонбады оның нешеуі? Кәне, кім тез шешеді? 3.Жаңа ғана шалғында, Алты бұзау жүр еді. Әлде шаршап қалды ма, Жатып қапты біреуі. Нешеуі енді жайылып, Айт, жүргенін айырып.

артады; 2.Ой-өрісі дамиды; 3.Шығармашылық пен дарындылық
пайда болады.