- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Оценка функциональной грамотности чтения учащихся начальной школы
Содержание
- 1. Оценка функциональной грамотности чтения учащихся начальной школы
- 2. Грамотность чтения - способность человека к
- 3. Стандарты начального образования по литературному чтению Использовать приобретенные
- 4. Цель проведения работы: составить представление об умении «грамотно
- 5. Для оценивания определили два вида чтения:
- 6. При выполнении работы оценивались следующие умения:
- 7. Распределение заданий в соответствии с проверяемыми умениями
- 8. Результаты исследования
- 9. Слайд 9
Грамотность чтения - способность человека к пониманию письменных текстов и рефлексии на них, к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в жизни общества.
Слайд 2Грамотность чтения - способность человека к пониманию письменных текстов и рефлексии
на них,
к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, для активного участия в жизни общества.
Слайд 3Стандарты начального образования по литературному чтению
Использовать приобретенные знания и умения
в
практической деятельности и повседневной жизни для:
самостоятельного чтения книг;
высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении (герое, событии);
самостоятельного выбора и определения содержания книги по её элементам;
работа с разными источниками информации (словарями, справочниками, энциклопедиями, в том числе на электронных носителях).
самостоятельного чтения книг;
высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении (герое, событии);
самостоятельного выбора и определения содержания книги по её элементам;
работа с разными источниками информации (словарями, справочниками, энциклопедиями, в том числе на электронных носителях).
Слайд 4Цель проведения работы:
составить представление
об умении «грамотно читать», понимать тексты, размышлять
над их содержанием, оценивать их смысл и значение, излагать свои мысли о прочитанном.
Слайд 5Для оценивания определили два вида чтения: чтение с целью приобретения читательского литературного
опыта;
чтение с целью освоения и использования информации
Слайд 6
При выполнении работы оценивались следующие умения:
нахождение информации, заданной в явном
виде;
формулирование выводов;
интерпретация и обобщение информации;
анализ и оценка содержания, языка и элементов текста.
формулирование выводов;
интерпретация и обобщение информации;
анализ и оценка содержания, языка и элементов текста.
