- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок по русскому языку Закрепление пройденного по теме Глагол
Содержание
- 1. Открытый урок по русскому языку Закрепление пройденного по теме Глагол
- 2. Цель: 1) формировать умение находить глаголы в тексте,знать
- 3. кроссворд
- 4. Девиз:упражняться, закреплять, повторять и обобщать, а ещё писать, играть и немножко отдыхать.Тема: ГЛАГОЛ. РОЛЬ ГЛАГОЛА В ПРЕДЛОЖЕНИИ.
- 5. ЧИСТОПИСАНИЕ: Гг // Ггг // ГгггПо лужку
- 6. Слайд 6
- 7. “Толковый словарь” И. В. Даля:“Ярмарка – это
- 8. СЛОВАРНАЯ РАБОТАМОРКОВЬКАПУСТАОГУРЕЦПОМИДОР
- 9. Слайд 9
- 10. Преобразуйте имена существительные в глаголы, называющие состояние
- 11. Мозговой штурм.Групповая работа
- 12. Слайд 12
- 13. 1 группа – зелёный конверт:-Замени фразеологизм одним глаголом. «Фразеология
- 14. 3 группа – красный конверт:-Составь из слогов слова
- 15. Самостоятельная работа.-Поработаем редакторами, а кто это? Редактор-- тот,
- 16. Рефлексия. ОцениваниеСпасибо за урок
Цель: 1) формировать умение находить глаголы в тексте,знать о роли глагола в предлоложении,употреблять их в речи, 2) развивать речь, орфографическую зоркость, творческое мышление;3) воспитывать бережное отношение к природе, прививать любовь к русскому языку.
Слайд 2Цель: 1) формировать умение находить
глаголы в тексте,знать о роли глагола
в
предлоложении,употреблять их в речи,
2) развивать речь, орфографическую зоркость,
творческое мышление;
3) воспитывать бережное отношение
к природе, прививать любовь к русскому языку.
2) развивать речь, орфографическую зоркость,
творческое мышление;
3) воспитывать бережное отношение
к природе, прививать любовь к русскому языку.
Слайд 4
Девиз:
упражняться, закреплять, повторять и обобщать, а ещё писать,
играть и немножко отдыхать.
Тема:
ГЛАГОЛ. РОЛЬ ГЛАГОЛА В ПРЕДЛОЖЕНИИ.
Слайд 5ЧИСТОПИСАНИЕ:
Гг // Ггг // Гггг
По лужку он важно бродит,
Из воды
сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.
- Кто это? Как догадались?
- Прочитайте пословицу. Объясните смысл. Спишите.
Глаза боятся, а руки делают.
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.
- Кто это? Как догадались?
- Прочитайте пословицу. Объясните смысл. Спишите.
Глаза боятся, а руки делают.
Слайд 7“Толковый словарь” И. В. Даля:
“Ярмарка – это большой торг обычно с
увеселениями, устраиваемый обычно в одном месте в одно время”
Слайд 9 Письмо по памяти.
З.ма еще хл.почет
И на в.сну в.рчит.
Та ей в глаза х.хочет
И пуще лишь шумит.
Слайд 10 Преобразуйте имена существительные в глаголы, называющие состояние предметов.
Злость - .
. . , печаль - . . .,
восхищение - . . ., тревога - . . . , шутка - . . ., стыд - . . . .
восхищение - . . ., тревога - . . . , шутка - . . ., стыд - . . . .
Слайд 131 группа – зелёный конверт:
-Замени фразеологизм одним глаголом.
«Фразеология – от греч. фразис
– «выражение»
и логос – «учение» – раздел науки о языке,
изучающий фразеологизмы».
Зарубить на носу –
Бить баклуши –
Мозолить глаза –
Ходить на голове -
и логос – «учение» – раздел науки о языке,
изучающий фразеологизмы».
Зарубить на носу –
Бить баклуши –
Мозолить глаза –
Ходить на голове -
2 группа – синий конверт:
-Измените предложения так, чтобы глагол стоял во множественном числе.
Образец: Утром он не завтракал. – Утром они не завтракали.
Я сидел на диване и смотрел телевизор. В комнате стоял стол и стулья. Друг купил компьютер. Ученик отвечал правильно.
Слайд 143 группа – красный конверт:
-Составь из слогов слова - глаголы
ня - лись
– раж – уп
креп – ли – за – ля
ря – то – пов – ли
са – ли – пи
ли – га – спря
креп – ли – за – ля
ря – то – пов – ли
са – ли – пи
ли – га – спря
4 группа – желтый конверт
-Составь из предложений текст, запиши его, определи число глаголов, вставь пропущенные буквы.
Они ждали прилета скв…рцов.
Птицы зан…ли свои новые дома.
Ребята повесили на д…ревья скв…речники.
Скв…рцы по…вились неожиданно.
Слайд 15Самостоятельная работа.
-Поработаем редакторами, а кто это?
Редактор-- тот, кто обрабатывает и готовит
текст к печати или оформляет издание
Жаркое южное утро. Порт на берегу моря. Толпы пассажиров, пестрота одежд, носильщики с тележками, продавцы бутербродов и фруктов, разносчики мороженого
