открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи».
Г. Песталоцци.
Математика
3 «Б»класс
2016 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Открытый урок по математике (3 клас)
Содержание
- 1. Открытый урок по математике (3 клас)
- 2. Тема: ПовторениеЦель: Повысить функциональную математическую
- 3. Психологический настрой : Добрый день дорогие учителя, ученики.-Настроение каково?-Во!-Все такого мнения?-Все без исключения!5теңге4теңге3теңге
- 4. Домашнее задание:Игра
- 5. Взаимопроверка.
- 6. Устный счет
- 7. Блиц тест1. Сумма длин всех сторон прямоугольника называется... ?периметромплощадьюобъемом
- 8. Молодец! Верно!Следующий вопрос
- 9. Не правильно !!!Подумай еще!
- 10. 2. Назови компоненты умножения.Слагаемое,слагаемое,суммаМножитель,множитель, произведениеДелимое, делитель, частное
- 11. Молодец! Верно!Следующий вопрос
- 12. Не правильно !!!Подумай еще!
- 13. 3. Как найти стоймость,зная цену и количество?Цену
- 14. Молодец! Верно!Следующий вопрос
- 15. Не правильно !!!Подумай еще!
- 16. 4.Когда Мальвина раздала своим куклам по 10
- 17. Молодец! Верно!Следующий вопрос
- 18. Не правильно !!!Подумай еще!
- 19. 5. Любое число умножить на ноль получится...:тоже самое число нольНа ноль умножать нельзя!
- 20. Молодец! Верно!Следующий вопрос
- 21. Не правильно !!!Подумай еще!
- 22. 6. Если одну вторую часть задуманного числа
- 23. Молодец! Верно!Следующий вопрос
- 24. Не правильно !!!Подумай еще!
- 25. “Говорят цифры”игра100036560100412247
- 26. Слайд 26
- 27. почта
- 28. Новая тема На примерах учимся!
- 29. 1234Задания5
- 30. Тема урока: «Повторение». Игра «Кто больше денег
- 31. Физминутка
- 32. Игра”Реши задачи двумя способами:а/9кг-180тг
- 33. Творческая работа. Составь и объясни:1/Таблица умножения на 11;2/Таблица квадрата чисел;3/Как образуются дроби.3
- 34. Математический фокус. Из любого числа вычти
- 35. Творческая работа. Что я смогу купить в
- 36. Счет в Банке- это твое будущее….
- 37. Я
- 38. Итог урока. ОценкиКто больше собрал денег?
- 39. Спасибо за внимание!
Тема: ПовторениеЦель: Повысить функциональную математическую грамотность класса Задачи: 1. Повторить изученные правила, проверить умение учащихся использовать практические знания и навыки при выполнении действия с числами в пределах 1000, продолжить формирование работы по
Слайд 1
«Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут
открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи».
Г. Песталоцци.
открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи».
Г. Песталоцци.
Слайд 2 Тема: Повторение
Цель: Повысить функциональную математическую грамотность класса
Задачи:
1. Повторить изученные правила, проверить умение учащихся использовать практические знания и навыки при выполнении действия с числами в пределах 1000, продолжить формирование работы по алгоритму;
2. Воспитывать математическую зоркость,культуру речи,внимание
3. Развивать критическое мышление, речь, память, дух соперничества
2. Воспитывать математическую зоркость,культуру речи,внимание
3. Развивать критическое мышление, речь, память, дух соперничества
Слайд 3Психологический настрой :
Добрый день дорогие учителя, ученики.
-Настроение каково?
-Во!
-Все такого мнения?
-Все без
исключения!
5
теңге
4
теңге
3
теңге
Слайд 4
Домашнее задание:Игра “Кто правильно?”
№4
а/Х+450=735 б/ваш
вариант
Х=735-450
Х =285
285+450=735
735=735
№6
8ц 45кг=845кг
8ц5кг=805кг
160кг=1ц60кг
28дм=2м80см
2ч30мин=150мин
5мин 4с=304с
6м=60дм=600см
2года=730дней
Слайд 102. Назови компоненты умножения.
Слагаемое,слагаемое,сумма
Множитель,множитель, произведение
Делимое, делитель, частное
Слайд 133. Как найти стоймость,зная цену и количество?
Цену надо умножить на количество
Цену
надо разделить на количество
Цену и количество надо сложить
Слайд 164.Когда Мальвина раздала своим куклам по 10 орешков,то 6 орешков осталось.Сколько
кукол было в школе у Мальвины ,если было 36 орешков?
10
6
3
Слайд 226. Если одну вторую часть задуманного числа увеличить на 2 или
в 2 раза,то получится 4. Найдите задуманное число.
2
4
8
Слайд 26
90
5
40 10
9
80
2 6 9 10 50 3 4 8
800
81
1000
25
250
.
:
«Помогите!…».
Составь выражение и найди значение
Слайд 30Тема урока: «Повторение».
Игра «Кто больше денег соберет?»
93.3=279
(300+20).2=640
59.2=118 (20+30).4=200
7.32=224 (24+16).2=80
12.2=24 40.(5+2)=280
240.2=480 (8+7).20=300
130.3=390 (2+6) .30=240
150.3=450 (17+3).3=60
120.5=600 7.(100+20)=840
59.2=118 (20+30).4=200
7.32=224 (24+16).2=80
12.2=24 40.(5+2)=280
240.2=480 (8+7).20=300
130.3=390 (2+6) .30=240
150.3=450 (17+3).3=60
120.5=600 7.(100+20)=840
1
Работа у доски.
Слайд 32Игра”Реши задачи двумя способами:
а/9кг-180тг
1/180:9=20тг
15кг-?тг 2/20.15=300тг
Ответ:300 тенге заплатили
б/4кг по35тг 1/35.4=140тг
? 2/27.8=216тг
8кг по 27 тг 3/140+216=356тг
Ответ:356 тенге заплатили за всю покупку.
15кг-?тг 2/20.15=300тг
Ответ:300 тенге заплатили
б/4кг по35тг 1/35.4=140тг
? 2/27.8=216тг
8кг по 27 тг 3/140+216=356тг
Ответ:356 тенге заплатили за всю покупку.
2
Слайд 33Творческая работа.
Составь и объясни:
1/Таблица умножения на 11;
2/Таблица квадрата чисел;
3/Как образуются
дроби.
3
Слайд 34Математический фокус.
Из любого числа вычти
значение суммы цифр, с
помощью
которых оно записано. Убедитесь,
что полученное значение
разности всегда делится на 3 и на 9.
/Задуманное число должно быть не
меньше чем любое двузначное число/
которых оно записано. Убедитесь,
что полученное значение
разности всегда делится на 3 и на 9.
/Задуманное число должно быть не
меньше чем любое двузначное число/
4
Слайд 35Творческая работа.
Что я смогу купить в магазине для Буратино
в
школу?
Игра “За покупкой!”/Работа в группе/
Укажите цену стикером.
Выберите продавца и покупателя.
Инсценируйте.
Игра “За покупкой!”/Работа в группе/
Укажите цену стикером.
Выберите продавца и покупателя.
Инсценируйте.
5
Слайд 37
Я ничего не понял.
Я обижен на учителя. Я обижен на себя.
Мне понравилось! Я очень рад. Мне все понятно. Я удивлен.
Рефлексия
