Презентация, доклад на тему Открытый урок литературного чтения в 4 классе по теме В.М. Гаршин Сказка о жабе и розе

день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

А внизу, похожие на маленьких ежат,
Шишки прошлогодние на траве лежат.

Найдите однокоренные слова.

Прочитайте с ускорением.

Прочитайте с замедлением.

Прочитайте скороговоркой (друг другу по памяти).

Прочитайте с удивлением

Прочитайте с восхищением

саду растёт, Запах сладкий, словно мёд. Но нередко льются слёзы Тех, кто рвёт их. Это?..

РОЗЫ

собака.
ПРОНИЗАТЬ – резко проткнуть внутрь кого -, чего – нибудь, сквозь кого -, чего – нибудь.
ЦВЕТНИК - участок, на котором выращивают декоративные растения.

Словарная работа:

растения.

Словарная работа:

лекарственный.

Словарная работа:

соцветия, окруженные по краю листьями с колючими кончиками.

Словарная работа:

слова и выражения были не понятны?

- Докажите, что это сказка.

Сказка — произведение о вымышленных лицах или событиях, повествующее о чем – нибудь необычном, невероятном.

Вы придумать другое название?

Что Вас больше всего поразило в произведении?

девочку.

Как автор доказывает нам,
что это был цветник мальчика?

Что случилось с мальчиком?
Почему он перестал заходить в сад?

Маль
чик

Девочка

Можно ли сказать, что мальчик умер счастливым?
Какие слова это подтверждают? Прочитайте их.

розы.

Почему роза «чувствовала, что ее
срезали недаром»?

Можно ли считать, что благодаря мальчику роза была
спасена? Объясните Ваше мнение.

Роза

соответствующие тексту ощущения.

Прочитайте о том, как жаба пыталась добраться до розы?

- Как относилась к жизни жаба?
Какое у нее было желание?
Для кого она жила?

Жаба

– отвратительны, их никто не любит.

Приноси добро и радость другим, и о тебе будут помнить.

О чем это произведение? В чем его главный смысл?

зле?

Откройте учебники на стр. 12-13 и найдите определения:
добро
зло

Подготовить пересказ от имени розы (от имени жабы, от имени мальчика, от имени девочки). - Составить короткое устное сочинение: «Несколько слов в защиту Жабы». ______________________________________________________ Дополнительно: - Придумать и записать сказку о растении или животном, оформить в виде книжки. - Подготовить устное сообщение о сходстве и различии лягушек и жаб (из курса зоологии). - Подготовить устное сообщение о значении жаб и лягушек в природе и жизни человека.

активно, пассивно 2. Своей работой на уроке я доволен, недоволен 3.Урок показался мне коротким, длинным 4. За урок я устал не устал, 5. Мое настроение лучше, стало хуже 6. Материал урока для меня был понятен, непонятен интересен, скучен полезен, бесполезен

- Достиг ли ты поставленных задач?