Презентация, доклад на тему Отчет на тему: Использование ИКТ в моей профессиональной деятельности.

категории

не знает»               Георг Зиммель

воспитания.

педагога.

техники

Использование ИКТ
не предусматривает
обучение детей основам информатики и вычислительной техники

Обучение
работе
на
компьютере

мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.).

со временем,
- стать для ребенка проводником в мир новых технологий,
- наставником в выборе компьютерных программ,
- сформировать основы информационной культуры его личности,
- повысить профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей.

группы, кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация). 2. Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий. 3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья. 4. Оформление групповой документации, отчетов. 5. Создание презентаций и фильмов в программах Рower Рoint, Windows Movie Maker для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.

ИКТ в своей работе использую, чтобы осуществлять:

доски
Видеомагнитофон, DVD плейер
Мультимедийный проектор

любые документы, фотоматериалы;
Оптимальное сочетание индивидуальной работы с групповой;
Использование ИКТ при проведении родительских собраний.

учреждениях представить себе жизнь без компьютеров не возможно. С помощью компьютера мы пишем рабочие программы, конспекты занятия, доклад, отчёты и. т. д.

ДОУ
3 вида занятий с использованием ИКТ:

фотографий и мультфильмов.

Занятия с мультимедийной поддержкой могут включать следующие интерактивные материалы:

проводить не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз.

ПЕРИОДИЧНОСТЬ

в голову мысль достаточно очевидная — реализовать принцип наглядности в полной мере, с помощью ИКТ — это очень легко.
За годы работы я тесно использовала изобразительную деятельность с ИКТ. Как известно, дошкольники очень любят рисовать. Исходя из этого, я показывала презентации, затем мы обсуждали увиденное, например, сказку. В конце дети рисовали или инсценировали ее.

наглядного материала компьютерная техника. Проецируя картины, фотографии, печатный материал через мультимедиа проектор на большой экран, я вижу, как дети воспринимают этот материал с большим интересом, могу акцентировать внимание детей на деталях, чем добиваюсь лучшего усвоения нового материала. Необходимо отметить, что большую роль в данной презентации играет не просто демонстрация изображения, а анимация, т.е. движение картинки, буквы, слова или текста.

задания, где надо разделить предметы на группы, или наоборот, вычленить необходимый предмет, классифицировать по форме, цвету, объёму и т.д. С помощью мультимедийных презентаций осуществляется демонстрация примеров, задач, цепочек для устного счета, организованы математические разминки и самопроверка.

развитие», «речевое развитие», «физическое развитие», «художественно-эстетическое развитие» которые реализовывались в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.

на ПК. Я считаю, что в дошкольном возрасте это не является первоочередной задачей. Гораздо важнее для меня работа по созданию единого творческого пространства в рамках взаимодействия с семьями воспитанников в направлении решения задач развития ребенка в современном информационном обществе. Важно стать и для ребенка, и для родителей проводником в мир новых технологий, наставником в выборе компьютерных игр и сформировать основы информационной культуры личности ребенка.

образный тип информации, наиболее близкий и понятный дошкольникам.
даёт возможность моделировать различные ситуации
- активизирует внимание дошкольников благодаря возможности демонстрации явлений и объектов в динамике;
- способствует лучшему усвоению материала, так как в этот процесс включаются все каналы восприятия детей – зрительный, механический, слуховой и эмоциональный;
- занятия - презентации особенно в игровой форме, вызывают большой интерес у ребят, надолго привлекают внимание.
-многогранноcть и объединение различных медиа: текст, графика, фото, видео, аудио, игра, тест - в итоге получается мини-программа, с разными формами работы

продолжительность работы с компьютером для детей 5 лет- 10 минут и 6-7 лет - 15 минут. С детьми младшего возраста использовать 2-3 слайда в начале занятия, как игровую мотивацию, проблемную ситуацию и в конце занятия для подведения итога. Для детей старшего дошкольного возраста используется больше слайдов, но с преобладанием других методических приёмов.
Для снижения утомляемости детей необходимо обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности, расстояние до экрана не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них.

наглядность;
повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное;
побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности;
способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей.
Подбор иллюстративного материала к НОД
Создание дидактических игр

эффективны только в руках владеющего современными образовательными технологиями педагога.