Презентация, доклад на тему От творцов писателей к творцам ученикам

ГБОУ школы № 530
Руководитель: учитель начальных классов Л.В. Янсон

поддерживать устойчивый интерес к литературе и чтению.

Цель проекта: Выявление  приёмов организации деятельности младших школьников, которые способствуют формированию интереса к чтению и литературному творчеству.

Задачи:
Исследовать читательские предпочтения учащихся 1-4 классов нашей школы;
Развивать потребность в чтении (самостоятельном, инициативном).
Стимулировать творчество.

произведений отечественной и зарубежной детской литературы сверх программы способствует формированию читательского вкуса;
Совершенствование навыка чтения.
Привлекательный имидж в глазах одноклассников; 

берете литературу?
дома
в библиотеке
в Интернете
у друзей
другой ответ
Какую книгу предпочитаете обычную бумажную или электронную? Почему?
6. Как Вы думаете, для чего нужно чтение?

Группа риска -2%.

сказки, 2 место – рассказы и повести, 3 место – фэнтези, 4 место – стихи, 5 место – приключенческая литература, 6 место – детективы.
2.) У учащихся 1-2 классов еще формируются читательские предпочтения. У учащихся 3 класса заметен возрастной переход читательских предпочтений.

дом и библиотека.
Большинство учащихся предпочитают бумажную книгу электронной.

в жизни
Развивать речь
Учат правильно общаться
Ради интереса
Читать вывески и объявления
Пополнять словарный запас
Не было чтобы проблем на уроках
Техника чтения тренируется
Без понятия!

стоит читать!

на развитие интереса к чтению и литературному творчеству.

сопереживать! Смеяться, плакать и радоваться успехам других людей!
3. Задавать самим себе всякие каверзные вопросы и пытаться ответить на них. Например, я спрашивала себя:
Можно ли покрасить краской дождик? Где пингвины проводят свой отпуск? Мерзнут ли зимой курьи ножки, ведь они голые? Кто живет на обратной стороне Луны? Как уговорить родителей взять щенка? Можно ли ехать по перилам не вниз, а вверх? Какое лекарство снизит давление бабушке? Могут ли вдруг пропасть плохие оценки из классного журнала? Может ли подрасти пони? Если троллейбус трамваем начнут бодаться, кто победит? Мои ответы на эти вопросы вы можете прочитать в моих стихотворениях, размещенных на сайте.
4. Фантазировать! Изобрести сашелёт, отправить на конкурс красоты бабок-ёжек, а Кощея - на дискотеку, придумать ультрафиолетовую планету, превратиться ненадолго в жирафа и в таком виде отправиться в школу и т.д.
3. Пытаться рифмовать (со временем получится обязательно!). И научиться слушать самого себя: проговаривать вслух уже написанное для того, чтобы понять свои ошибки.

на тему охраны окружающего мира. Земля – наш большой Дом. Расскажи, что ты и твои друзья делаете для того, чтобы сохранить планету зелёной и цветущей, сберечь природные богатства?
       2.     «Мы за вас в ответе!»
Стихи/сказки/рассказы о животных – диких и домашних. Опиши повадки своего питомца или вспомни о диких животных, населяющих самые разные уголки нашей планеты.
       3.    «Красотой твоею восхищаюсь»
Стихи/сказки/рассказы о красоте окружающего нас мира. Опиши свои любимые места в городе/за городом.  Чем они дороги для тебя, чем восхищают?
       4.    «И в дождь, и в стужу, и под солнцем…»
Стихи/сказки/рассказы о различных явлениях природы. Боишься ли ты грозы, как не заблудиться в тумане, что означают названия ветров – пиши на эти и многие другие темы, связанные с явлениями природы.
       5.   «Зелёные» профессии»
Стихи/сказки/рассказы о профессиях, связанных с природой и животными.
Пусть героем твоих литературных произведений станут садовник или
ветеринар, эколог или исследователь вулканов. 
А какие «зелёные» профессии знаешь ты? 
 

 Дед Мороз делал подарки и уснул от усталости. Спал он так долго, что не заметил, как наступило лето.    Проснулся Дедушка, посмотрел на календарь, а там 31 число. Вскочил он в сани и полетел раздавать подарки.
          Летит и чувствует, что стало жарко. Снял шубу, шапку, варежки. Прилетел в город, стал раздавать подарки, а все люди удивляются:
- Почему подарки? Сейчас же лето, а не Новый год!
Дедушка Мороз оглянулся вокруг и увидел, что светит яркое солнце, все гуляют в легкой одежде, а не в теплых шубах, шапках, валенках, штанах. Растерялся Дедушка:
- Как же это я времена года перепутал, на  месяц на календаре не посмотрел?!
           Оленям тоже было жарко. Решили они спрятаться  в лесу.  Дед Мороз снял остальную теплую одежду и стал похож на обыкновенного дедушку. В лесу были дети, взрослые. Они собирали грибы. Никто не догадался, что перед ними Дед Мороз.
- Почему у Вас нет корзинки?
- Потерял, - схитрил Дедушка.
Люди пожалели его и дали корзинку. Решил Дедушка отблагодарить их. Он использовал волшебство:  наполнил все корзинки  грибами. Все обрадовались  и быстро разошлись по домам. По дороге они всем рассказывали об удаче.
               Дед Мороз пошел к  оленям,  нашел по дороге куст малины, попробовал и сказал:
- Это вкусно! Первый раз такое пробую. Надо рассказать Снегурочке.
Он собрал ягоды в корзинку и пошел дальше. Шел-шел и наткнулся на озерцо.
- Может, мне искупаться, охладиться? - подумал Дедушка.
Разделся он и нырнул. Вода была теплой. Дедушка обрадовался.
- Не то, что у меня дома - холодная.
Поплавал, вылез из воды, сорвал кувшинку, чтобы спросить у Снегурочки, что это за красивый цветок.
        Добрался до оленей, а возле саней сидит маленький зайка.  Удивился Дед Мороз:
- Зайка, а зайка! А почему ты не белый?
- Все взрослые знают, что летом зайцы серые, а ты не знаешь! - ответил зайка и ускакал.
Забрался Дедушка в сани, положил летние гостинцы и помчался на Север - друзей угощать.
Этой сказочке конец,
А кто читал - молодец!
 

исследовательского проекта
(ГБОУ школа №530, ЦГИ имени А.Ахматовой (Россия), ГУВК «Общеобразовательная школа I-III ступеней № 53 - многопрофильный лицей» (Украина).

№ 530
И Царскосельской гимназии искусств имени А.А.Ахматовой

в гости". 17 февраля 2017 года. Участники: учащиеся 3 "Б" класса Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 530, преподаватель школы №530 Янсон Лина Викторовна.

его стили» по рассказу Татьяны Кудрявцевой, Автор Л.В.Янсон
29.11.2016
Сценарий праздника "День Матери"
09.01.2015
Праздник Осени
12.05.2013
Родительское собрание "Моя семья" Автор-разработчик Л. В. Янсон
03.10.2009
Стихи Александра Степанова
24.09.2007

Рассказы Олега Трушина

течение месяца родители пробовали разные варианты:
Я засыпал сам;
Перед сном мне включали аудиокнигу;
Родители читали сами.

Результат:
В первом случае засыпал около 23.00 (требовалось 2 часа).
Во втором – около 22.00 (требовался 1 час).
При чтении родителей сон наступал через 30-40 минут и был спокойным.

Вывод : Если родители хотят, чтобы ребенок быстрее уснул, ему нужно читать перед сном.

создал сам,
вряд ли оценит труд другого!