- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему От рождения до школы анализ
Содержание
- 1. От рождения до школы анализ
- 2. 1)В программе «от рождения до школы» предложены
- 3. Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко
- 4. В первой младшей группе: формируется элементарные представления
- 5. Во второй младшей группе: уже идет немного
- 6. В средней группе: развивать у детей познавательную
- 7. В старшей группе: уже формировать дружеские ,
- 8. В подготовительной группе: закрепляем знания о
- 9. Вывод: программа «от рождения до школы» предусматривает
1)В программе «от рождения до школы» предложены варианты комплексно-тематических планов на все возрастные группы: -Первую младшую группу; -Вторую младшую группу; -Среднюю группу; -Старшую группу; -Подготовительную группу. Программа предусматривает комплексно-тематический план на все возрастные группы преемственно связанные
Слайд 21)В программе «от рождения до школы» предложены варианты комплексно-тематических планов на
все возрастные группы:
-Первую младшую группу;
-Вторую младшую группу;
-Среднюю группу;
-Старшую группу;
-Подготовительную группу.
Программа предусматривает комплексно-тематический план на все возрастные группы преемственно связанные между собой.
Слайд 3Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко вводить региональные и этнокультурные
компоненты, учитывать специфику дошкольного учреждения.
Предлагаемое в Программе комплексно-тематическое планирование следует рассматривать как примерное. Дошкольное образовательное учреждение для введения регионального и культурного компонента, для учета особенностей своего дошкольного учреждения вправе по своему усмотрению частично или полностью менять темы или названия тем, содержание работы, временной период.
Слайд 4В первой младшей группе: формируется элементарные представления об детском саде. Идет
адаптация в детском саду. Знакомятся с воспитателем ,привыкают к другим людям . Знакомятся с окружением
Слайд 5Во второй младшей группе: уже идет немного усложнения. Возвращаясь вызывает у
детей радость от возвращения в детский сад .Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников (воспитатель, помощник воспитателя ,музыкальный руководитель и др).Предлагают рассматривать игрушки и называть цвета .
Слайд 6В средней группе: развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе
, книге. Продолжать знакомить с детским садом (обратить внимание на произношение изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада.
Слайд 7В старшей группе: уже формировать дружеские , доброжелательные отношения между детьми.
Развивать у детей познавательную мотивацию ,интерес к школе ,книгам. Продолжать знакомить обширно с профессиями .
Слайд 8 В подготовительной группе: закрепляем знания о детском саде. Развивать познавательный
интерес, интерес к школе. Понимают что такое школа, чему там учат. Формировать представления о профессиях учителя «профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности.
Слайд 9Вывод: программа «от рождения до школы» предусматривает комплексно-тематический план на все
возрастные группы преемственно связанные между собой. С каждой возрастной группой содержание усложняется за счет общего представления , воспитывается бережное отношение к природе.
Приложение сокращает содержательную часть программы и облегчает ее восприятие. Благодаря ему легко увидеть и проанализировать, что рекомендуется детям.
