Презентация, доклад на тему Особенности сюжетного рисования по теме сказка в старшей группе

Геннадьевна

2019г

— искренность и эмоциональность. Чем больше ребенок познаёт окружающий мир, тем шире тематическое содержание его рисунков.
В старшей группе дошкольники изображают не только предметы, которые они наблюдают в реальной жизни. Большой интерес представляют рисунки на сказочную тему, в которых дети передают образы и сюжеты из своих любимых сказок.

Основная цель сюжетного рисования –
научить ребенка передавать свои впечатления от окружающей действительности. При этом содержание рисования всегда является некий сюжет.
Задачи рисования на темы сказочных сюжетов:
-продолжать знакомить детей с русскими народными и литературными сказками;
-учить детей воплощать в рисунках свой замысел, передавать образы героев и впечатления от услышанной сказки;
-учить создавать карандашный набросок, предваряющий этап раскрашивания;
-учить передавать характерные особенности персонажей, их настроение;
-развивать умение рисовать фигуры человека и животных по схеме, учить передавать простые движения, не нарушая пропорции;
-развивать навыки самостоятельного выбора материала для изображения, а также эпизода из сказочного сюжета, построения композиции по всему листу бумаги;
-совершенствовать умения рисовать карандашами, фломастерами, акварельными и гуашевыми красками, смешивать цвета для получения нужного оттенка

знакомство с репродукциями картин известных художников.

.

не требует образца педагога. Его заменяют иллюстрации к сказкам. Также можно предоставить детям схемы поэтапного изображения некоторых объектов.

использованием соли, манки, цветного песка.
Рисунок мятой бумагой.
Пуантилизм (точечная живопись).
Штампирование.
Вертикальный тычок гуашью с помощью жёсткой полусухой кисти
Граттаж.

Классические техники:
Рисование простым карандашом.
Рисование цветными карандашами.
Рисование восковыми мелками.
Рисование фломастерами.
Рисование углём и сангиной.
Комбинированный способ (цветные карандаши и акварель, фломастеры или восковые мелки).
Рисование кистью с использованием гуаши
Рисование кистью с использованием акварельных красок.

тычка и печатания)

«Лиса и колобок»- тычок полусухой кистью

«Два жадных медвежонка»
- паунтилизм

« Царевна лебедь» - рисование ладошкой

которого обучают шестилетних детей. Линия может быть разной длины и ритма и помогает изобразить контур, передавая характер формы объекта, его размер, динамику и пропорции.
Штриховка — довольно простой, но выразительный и эффективный способ передачи характера персонажа (лёгкость, тяжесть, гибкость, пластичность и т. д.) и фактуры предмета. Рисование штрихом помогает не только раскрыть образ предмета, но и развить мелкую моторику, что очень важно для решения задачи подготовки к письму.
Растушёвка -помогает добиться разной степени насыщенности цвета в зависимости от степени нажима карандаша. Прорисовка контура требует более сильного нажима, чем закрашивание силуэта предмета или создания фонового рисунка.
Точка- ритмический мазок, примакивание кистью в технике рисования акварельными и гуашевыми красками.

к тому, что мотивация будет происходить из сюжета сказки
( волшебная книга, волшебный клубочек, сказочный персонаж).
Физкультминутки, которые проводятся перед продуктивной деятельностью детей и пальчиковую гимнастику желательно подбирать на сказочные темы.
Анализ готовых работ.
По окончании рисования воспитатель предлагает ребятам рассказать о своём рисунке, о характере изображённых персонажей, оценить работы своих товарищей.
Причём нужно добиваться от детей развёрнутых ответов, а не простых оценок «красиво» — «некрасиво».

погрузиться в фантастический мир, хотя бы ненадолго ощутить себя волшебником. Детские работы по данной тематике обычно яркие и эмоциональные, выражают позитивный настрой, утверждая победу добра над злом.
Комбинирование различных техник и материалов придаёт рисункам особую выразительность.
Поэтому рисование по мотивам любимых сказок всегда
вызывает интерес старших дошкольников
и даёт им возможность создать яркие,
неповторимые маленькие шедевры.