Презентация, доклад на тему Особенности проявления страхов у детей и способы их коррекции

Педагог-психолог
Брысина Маргарита Валерьевна

у детей среднего дошкольного возраста и возможности их коррекции

детей среднего дошкольного возраста и возможности их коррекции

Задачи исследования:
1. Изучить состояние проблемы исследования страхов у детей дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях;
2. Разработать диагностический комплекс, позволяющий изучить проявления страхов у детей среднего дошкольного возраста.
3. Выявить особенности проявления страхов у детей среднего дошкольного возраста.
4. Разработать коррекционно-развивающие мероприятия, включающие игры и упражнения с детьми и занятия с родителями, способствующие преодолению детских страхов.

можно отнести определенные их виды: боязнь темноты, страх потеряться, страх животных, страх сказочных чудовищ. Система коррекционно-развивающих мероприятий, включающих: психогимнастические упражнения, игры для детей и специально организованные занятия для родителей, будут способствовать преодолению детских страхов.

«Страхи в домиках» А.И. Захарова и М.А. Панфиловой.
2.Методика наблюдения за поведением ребенка с целью выявления детей, склонных к проявлению страхов (согласно критериям, предложенным П. Бейкер и М. Алворд).

домиках» в модификации М.А.Панфиловой)

М. Алворд и П.Бейкер).

проявления страхов у детей;
2. Повышение самооценки ребенка;
3. Обучение ребенка способам снятия мышечного и эмоционального напряжения;
4. Отработка навыков владения собой в стрессовых ситуациях.

содержании работы выделяются два блока, которые обеспечивают решение поставленных задач.
1 блок – Работа с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими ярко выраженные страхи.
2 блок – Работа с родителями, направленная на повышение их психолого-педагогической компетентности в вопросах эмоционального развития ребенка, и в том числе преодоления детских страхов.

Система мероприятий с детьми состоит из 16 занятий в течение 8 недель. Занятия проводятся 2 раза в неделю во второй половине дня с подгруппой детей, длительностью 30 мин.

относятся следующие их виды: боязнь темноты, страшных снов; страх потеряться; животных; сказочных чудовищ, что доказывает гипотезу исследования;
- коррекция страхов может осуществляться педагогами детских дошкольных учреждений посредством игротерапии, сказкотерапии, арттерапии на индивидуально-групповых занятиях с детьми, а также родителями, при условии повышения их психолого-педагогической компетентности в вопросах эмоционального развития ребенка, и в том числе преодоления детских страхов