- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Особенности процессов запоминания у детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Особенности процессов запоминания у детей дошкольного возраста
- 2. Если ребенок молчит, покажите ему картинку, и он заговорит. Ушинский К.Д.
- 3. Слайд 3
- 4. Мнемотехника – что это?
- 5. Основные элементы мнемотехники.
- 6. Как работать с мнемотаблицами и мнемодорожками?
- 7. Этапы работы при заучивании стихотворений с младшими дошкольникамисо старшими дошкольниками
- 8. Правила заучивания стихотворений1. Выбранное стихотворение должно отвечать
- 9. От вида запоминания зависит выбор вспомогательных приемов
- 10. Мнемотехника представляет собой игровой тренинг, а так
- 11. Слайд 11
Если ребенок молчит, покажите ему картинку, и он заговорит. Ушинский К.Д.
Слайд 8Правила заучивания стихотворений
1. Выбранное стихотворение должно отвечать возрастным особенностям ребенка.
2.
Нужно не спеша, выразительно прочитать ребенку все стихотворение от начала и до конца. Понимание содержания способствует эффективному запоминанию. Если взрослый расскажет стихотворение наизусть, то эффект будет большим. Обратите внимание на первые попытки ребенка воссоздать стихотворение: если появляются искаженные слова, авторские слова заменяются другими, или какие-то слова ребенок постоянно забывает— это свидетельствует о том, что он их не понимает. Задача взрослых — доступно их объяснить.
3. Все дети имеют свои особенности запоминания. Выделяют три основных типа: аудиалы (те, кто легко запоминают информацию на слух), визуалы (те, кому нужно увидеть то, что запоминается) и кинестетики (которым нужно пощупать, подержать в руках объекты информации).
Слайд 9От вида запоминания зависит выбор вспомогательных приемов запоминания:
Для аудиала нужно
по-разному эмоционально проговаривать текст (и шепотом, и громко, и как медведь, и как зайчик и т. д.).
Для визуалов обязательным является увидеть картинку: или в книге, или нарисованную родителями. Сам факт рисования привлекает внимание ребенка.
Кинестетикам помогут разнообразные жесты, которые как опоры будут напоминать, о чем будет идти речь дальше в стихотворении.
Для визуалов обязательным является увидеть картинку: или в книге, или нарисованную родителями. Сам факт рисования привлекает внимание ребенка.
Кинестетикам помогут разнообразные жесты, которые как опоры будут напоминать, о чем будет идти речь дальше в стихотворении.
Слайд 10Мнемотехника представляет собой игровой тренинг, а так как игра является основным
видом деятельности дошкольника, эта технология позволяет в интересной и доступной форме развивать интеллект ребенка.
Заключение
