площадка на тему: « Особенности организации совместной деятельности детей и взрослых в форме партнерских отношений в условиях введения ФГОС ДО»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Особенности организации совместной деятельности детей и взрослых в форме партнерских отношений.
Содержание
- 1. Особенности организации совместной деятельности детей и взрослых в форме партнерских отношений.
- 2. Совместная деятельность взрослого и детей
- 3. Воспитатель – партнер, друг и помощник ребенка
- 4. Взаимодействие педагогов
- 5. Слайд 5
- 6. Изучение нормативно-правовых документовКомментарии к ФГОС ДО(приложение к
- 7. Цель: формирование у педагогов компетенций в области
- 8. План работы муниципальной опорной площадки в МКДОУ №12
- 9. Слайд 9
Совместная деятельность взрослого и детей
Слайд 1Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 г. Нижнеудинск
Муниципальная опорная
Слайд 6Изучение нормативно-правовых документов
Комментарии к ФГОС ДО
(приложение к ФГОС ДО, информационное письмо
№ 08-249 от 28.02.2014)
Федеральный закон
Об образовании
в Российской Федерации
от 01.09.2013
ФГОС ДО
(приказ Минобрнауки
РФ от 17.10.2013,
№ 1155)
СанПиН 2.4.1.3049-13
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 15 мая 2013 г. N 26
Профессиональный стандарт
Приказ Министерства труда и социальной защиты
РФ от 18 октября 2013 г. N 544н
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014)
Слайд 7
Цель: формирование у педагогов компетенций в области организации образовательного процесса в
контексте требований ФГОС ДО
Задачи:
Создать условия для развития детской активности, самостоятельности и инициативы, мотивации на любой вид деятельностями, как факторов в овладении ключевыми компетенциями;
Научить воспитателей использовать деятельностный подход к каждому ребенку, который должен сам добывать знания, а не получать их в готовом виде;
Побуждать педагогов к развитию творческих способностей дошкольников через новые формы и методы совместной деятельности, в том числе коллекционирование, реализации проектов, мастерская, решение проблемных ситуаций, экспериментирование и исследование;
Развивать умение воспитателей вести работу с учетом принципа заинтересованности ребенка, потребности в новых впечатлениях.
Задачи:
Создать условия для развития детской активности, самостоятельности и инициативы, мотивации на любой вид деятельностями, как факторов в овладении ключевыми компетенциями;
Научить воспитателей использовать деятельностный подход к каждому ребенку, который должен сам добывать знания, а не получать их в готовом виде;
Побуждать педагогов к развитию творческих способностей дошкольников через новые формы и методы совместной деятельности, в том числе коллекционирование, реализации проектов, мастерская, решение проблемных ситуаций, экспериментирование и исследование;
Развивать умение воспитателей вести работу с учетом принципа заинтересованности ребенка, потребности в новых впечатлениях.
