Презентацию подготовила учитель начальных классов Ибутаева Т.В.
08.11.2017Г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Особенности обучения детей с расстройством аутистического спектра и умственной отсталостью
Содержание
- 1. Особенности обучения детей с расстройством аутистического спектра и умственной отсталостью
- 2. Сущность аутизма Аутизм — особенность
- 3. Особенности детей с РАССТЕПЕНЬ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ РАЗЛИЧНА:ОТ
- 4. Комплекс наглядных методов обучения и воспитания детей
- 5. Комплекс словесных методов обучения и воспитания детей
- 6. Методические рекомендации по применению специальных технических средств
- 7. Понимая
- 8. Главное – это терпение,
Сущность аутизма Аутизм — особенность психического развития человека. Аутизм (от греч.autos – сам) представляет собой отрыв от реальности, отгороженность от окружающего мира.
Слайд 1
Аутизм
расстройства аутистического спектра
Тема: « Особенности обучения детей с расстройством аутистического спектра
и умственной отсталостью.»
Слайд 2Сущность аутизма
Аутизм — особенность психического развития человека.
Аутизм (от греч.autos – сам) представляет собой отрыв от реальности, отгороженность от окружающего мира.
Слайд 3Особенности детей с РАС
СТЕПЕНЬ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ РАЗЛИЧНА:ОТ ВЫСОКОЙ ОДАРЁННОСТИ ДО УМСТВЕННОЙ
ОТСТАЛОСТИ.
НЕ ПЕРЕНОСЯТ ГРОМКИХ ЗВУКОВ ИЛИ ЯРКОГО СВЕТА,СИЛЬНЫМ РАЗДРОЖИТЕЛЕМ МОЖЕТ СТАТЬ ЗАПАХ ИЛИ ПРИКОСНОВЕНИЕ.
УСПОКАИВАЮТ СЕБЯ ПРИ ПОМОЩИ СТИМУЛЯЦИИ.
С ТРУДОМ ПЕРЕНОСЯТ ИЗМЕНЕНИЕ ПРИВЫЧНОЙ ДЛЯ НИХ ОБСТАНОВКИ.
НЕ ПЕРЕНОСЯТ ГРОМКИХ ЗВУКОВ ИЛИ ЯРКОГО СВЕТА,СИЛЬНЫМ РАЗДРОЖИТЕЛЕМ МОЖЕТ СТАТЬ ЗАПАХ ИЛИ ПРИКОСНОВЕНИЕ.
УСПОКАИВАЮТ СЕБЯ ПРИ ПОМОЩИ СТИМУЛЯЦИИ.
С ТРУДОМ ПЕРЕНОСЯТ ИЗМЕНЕНИЕ ПРИВЫЧНОЙ ДЛЯ НИХ ОБСТАНОВКИ.
Слайд 4Комплекс наглядных методов обучения и воспитания детей с РАС
Наглядные средства
схемы
четкие плакаты
инструкции
расписания
позволяют ребенку с РАС лучше адаптироваться в окружающем пространстве, лучше ориентироваться как в помещении, так и в процессе учебной деятельности.
инструкции
расписания
позволяют ребенку с РАС лучше адаптироваться в окружающем пространстве, лучше ориентироваться как в помещении, так и в процессе учебной деятельности.
Слайд 5Комплекс словесных методов обучения и воспитания детей с РАС
Адаптация устной речи
Обучение
выполнению инструкций
Работа над обогащением словаря
Обучение ответам на вопросы
Адаптация текстов
Работа над обогащением словаря
Обучение ответам на вопросы
Адаптация текстов
Слайд 6Методические рекомендации по применению специальных технических средств обучения коллективного пользованиядля детей
с РАС
Внеучебное пространство должно содержать специальные помещения: комната для релаксации; двигательная зона; игровая комната; выделенное место для родителей, ожидающих ребенка; кабинеты для индивидуальной работы специалиста.
Специальное оборудование
Учебное пространство
Слайд 7
Понимая чрезвычайную важность проблемы, 62
сессия Генеральной Ассамблеи ООН в 2008 году постановила отмечать 2 апреля каждого года "Всемирный день распространения информации об аутизме". В этот день общественные организации всего мира стремятся донести до родителей, специалистов и властей, необходимость повышения уровня информированности, об аутизме, как о тяжелом расстройстве раннего развития ребенка, требующем пристального внимания всего мирового сообщества. Ученые озабочены тем, что истинные причины расстройства до сих пор не ясны, реабилитационный процесс требует значительных усилий, а главное - численность детей с аутизмом за последние десять лет выросла во всем мире в десять раз.
Слайд 8 Главное – это терпение, человечность, надежда на лучшее,
вера в успех, ведь мы не можем «избавить» детей от их особенностей, потому должны научить их жить такими, какими они есть.
Научить быть счастливыми.
