Презентация, доклад на тему Особенности логопедической работы с детьми дошкольного возраста с нарушением зрения

школа-детский сад №152 для слабовидящих обучающихся »
г. Перми
Черепанова С.П.

зрения

сопутствующие заболевания и отклонения в физическом развитии:
заболевания сердечно-сосудистой системы наблюдаются у 90,9%, что составляет 10 детей;
пиелонефрит имеется у 9,1% детей, 1 ребенок;
гипертрофия небных миндалин 1 и 2 степени наблюдается у 45,4 %, что составляет 5 дошкольников;
ринофарингитимеется у 9,1% детей, 1 ребенок;
аденоидитимеются у 9,1%, один ребенок;
нарушения осанки, нарушения стоп имеются у 18,2%, двое детей.

– 2013 учебный год

конспект занятия включаются задачи по развитию зрительно-пространственных представлений, зрительного восприятия, сенсорного восприятия, развитие познавательной активности и активизацию двигательной сферы.
Проведение зрительной гимнастики и динамических пауз.
Требования к оборудованию логопедического кабинета и дидактическим пособиям.

деталей, формирование умения различать предметы по цвету

предметов, фигур

пособие для дошкольников. – Чернушка, 2010.
Комарова Т.П. Логопедические игры и упражнения для детей с нарушением зрения.
Крушельницкая О.И., Третьякова А.Н. «Вправо-влево, вверх-вниз». Развитие пространственного восприятия у детей 6-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
Лапп Е.А. Развитие связной речи детей 5-7 лет с нарушениями зрения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
Павлова Т.А. Развитие пространственного ориентирования у дошкольников и младших школьников. – М.: Школьная Пресса, 2004.
Павлова Т.А. Альбом по развитию пространственного ориентирования у дошкольников и младших школьников. – М.: Школьная Пресса, 2004.
Интернет-сайт – www.twirpx.com.