Презентация, доклад на тему Особенности и проблемы речевого развития дошкольников

одних простых предложений речь
Бедная речь.
Недостаточный словарный запас.
Слова – «паразиты».
Замусоривание речи. Употребление нелитературных слов и
выражений. А это результат просмотра телевизионных передач
для взрослых.
Грамотные вопросы.
Недоступность грамотно и доступно сформулировать вопрос.

текст. (А к школе это умение приобрести
просто необходимо)
Не могут логически объяснять.
Речь не выразительна.
Не умеют использовать интонации
(выразительность), где-то произнести с
выразительной интонацией, где-то с грустью или
восторгом, где то в быстром темпе или медленном,
выделять главные слова.
Плохая дикция.
Выговаривают не все звуки родного языка. Это потом
скажется на письме

внимание на собственную речь: она
должна быть четкой и внятной.
Разговаривайте всегда спокойным тоном. Не
забывайте, что ребенок в первую очередь учится
говорить у вас, поэтому следите за своей речью, за её
правильностью .
Во – вторых, как можно чаще общайтесь с
ребенком. И если вы заметили, что у ребенка
возникают проблемы с речью не бойтесь
обратиться к специалистам (логопеду, психологу,
невропатологу, психиатру).

усваивает новые слова, обороты,
развивает слух. И помните, что ваше
произношение должно быть четким и ясным,
выразительным и обязательно обсуждайте
прочитанное.

пазл, шнуровок;
- выполняйте графические рисунки в прописях;
- делайте самомассаж с помощью шариков Су-Джок

языка)
Цель артикуляционной гимнастики - выработка
полноценных движений и определенных положений
органов артикуляционного аппарата, необходимых для
правильного произношения звуков.

3-5 минут;
- каждое упражнение выполняется под счёт до 10;
- артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком
положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и
ноги находятся в спокойном положении.
- Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое
лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность
выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время
проведения артикуляционной гимнастики должны находиться
перед зеркалом.
- Если у ребенка не получается какое-то движение, помогать ему
(шпателем, ручкой чайной ложки или просто чистым пальцем)