Презентация, доклад на тему Особенности формирования универсальных действий на уроках окружающего мира

методики начального общего образования Авторский проект по теме: Особенности формирования универсальных действий на уроках «Окружающего мира» (УМК «Школа России»)

Выполнила учитель начальных классов МКОУ СОШ №1
Волянская Е.В.
Лискинского района

г. ВОРОНЕЖ

Рабочая тетрадь
Тесты
Поурочные разработки
Рабочие программы. 1-4 кл.
Комплект демонстрацион-
ных таблиц
От земли до неба. Атлас-
определитель
Зеленые страницы. Книга
для учащихся начальных
классов
Великан на поляне, или
Первые уроки экологичес-
кой этики
Электронное
сопровождение к учебнику

у младшего школьника опыта общения с людьми, обществом, природой.

Основная цель курса «Окружающий мир» -

нормы и их выполнение
Регулятивные УУД:
Овладение типами учебных действий
Планирование и реализация целей и задач
Контроль и оценка своих действий
Коррективы своей деятельности

Использование логических действий и операций при решении задач
Коммуникативные УУД:
Учитывание позиций собеседника
Организация и осуществление сотрудничества с учителями и сверстниками
Адекватная передача информации и отображение содержания в речи

Умение регулировать собственную деятельность, в том числе и учебную
Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач
Освоение правил и норм взаимодействия со сверстниками, взрослыми

сведений о природном разнообразии, сущности и особенностях растительного и животного мира, сезонных явлений в природе, о понимании семьи в истории и культуре России
Умения наблюдать и фиксировать природные компоненты
Устанавливать причинно-следственные связи между температурой и сезонными изменениями в жизни растений, животных, трудовой деятельности человека
Формировать этические нормы и правила поведения детей в природе
Усвоить государственную символику и достопримечательности России

УУД)

задач (коммуникативные УУД)

жителем планеты Земля, чувства ответственности за сохранение ее природы
Осознание себя членом общества и государства (самоопределение своей российской гражданской идентичности); чувства любви к своей страны, к ее природы, ее истории, культуре, в желании участвовать в делах и событиях современной российской жизни
Осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного Отечества при всем разнообразии культур, национальностей и религий России
Уважение к культуре и истории всех народов Земли на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей
Установка на безопасный здоровый образ жизни, умении оказывать доврачебную помощь себе и окружающим; умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду

жизнью, сезонности.
Проблема развития личности учащихся (организация самостоятельной познавательной деятельности детей, развитие УУД и предметных действий )
Реализация воспитательного потенциала урока и, в частности, мировоззренческой идеи, экологической культуры.
Проблема практической направленности обучения.

системы знаний, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе
Воспитание основ умения учиться – способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.