Презентация, доклад на тему Организация проектной и исследовательской деятельности в младшей школе

начальных классов Усатова Ю.Н.
(I квалификационная категория)

и видит – 50 % Делает сам – 90 %

подержать в руках, Послушать, понюхать и, Может быть, попробовать на вкус… О, сколько всего я смогу найти самостоятельно!”

исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.

сравнение, обобщение).

знание и др.;
осуществление коллективных исследований по определенному плану (с соблюдением всех этапов) по различным темам.

со словарями и другими источниками информации
проводится работа по выявлению причинно-следственных связей
по обучению приемам наблюдения и описания результатов исследования происходит развитие мышления, творческих способностей младших школьников, они учатся выделять главное и видеть второстепенное