Презентация, доклад на тему “Организация коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста в НОД с использованием УМК” (вторая младшая группа)

Подготовила: воспитатель
Хуснутдинова Гулия Хайдаровна

включает в себя неразрывную систему, состоящую из методического пособия воспитателей, аудио–видео материалов, наглядно–демонстрационного материала, диагностических карт, тетрадей для индивидуальной работы.

обучения дети должны научиться воспринимать и понимать татарскую речь на слух и говорить по-татарски в пределах доступной им тематики усвоенных слов.
В этих целях в нашей группе создан уголок регионального компонента и уголок УМК.

составить диалог с игрушками, участие в игре и в сказках.

с детьми на татарском языке, я изготовила дидактический материал. Так как все занятия проходят в виде игры, то самое лучшее для закрепления тем - это дидактические игры.      
Мною изготовленные дидактические игры – «Нәрсә артык?», “Домино”, “Бу нәрсә, бу кем?”, “Син нәрсә яратасың?”, “Уенчык сорап ал”, “Бер - күп”, «Какого цвета нет?», «Парын тап», «Тылсымлы янчык» и другие.

Цель этих дидактических игр: развитие звуковой культуры речи, активизация и обогащение словарного запаса детей, согласование частей речи, развитие мелкой моторики рук.

– әби,
Бу бармак – әти,
Бу бармак – әни,
Бу бармак – малай (кыз)

картин, натуральных предметов;
показ мультфильмов, таких как «Три медведя», «Веселые игрушки», «Кто что любит».

Я использую наглядные методы и для вторичного ознакомления с объектом, закрепления полученных во время наблюдений знаний, формирования связной речи. С этой целью использую такие методы, как:
- рассматривание картин со знакомым детям содержанием;
- рассматривание игрушек.

для родителей по изучению татарского языка.