дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
«Кузбасский региональный институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования»
Факультет повышения квалификации
Кафедра дошкольного образования
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Организация экспериментальной деятельности при ознакомление дошкольников с окружающим миром
Содержание
- 1. Организация экспериментальной деятельности при ознакомление дошкольников с окружающим миром
- 2. Окружающий ребенка мир - это удивительная, интересная, непознанная страна детства, где всё происходит впервые.
- 3. Цель: развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремление к самостоятельному познанию и размышлению.
- 4. Задачи экспериментальной деятельности: Расширение представлений детей об
- 5. Организация работы может осуществляться по следующим направлениям:Живая природа Неживая природа Физические явления ЧеловекРукотворный мир
- 6. Структура детского экспериментирования1.Постановка исследовательской задачи при педагогической
- 7. Приборы и оборудование для мини-лаборатории.микроскопы лупы зеркала
- 8. Виды детского экспериментирования (по Н.Н.
- 9. «Расскажи — и я забуду, покажи —
- 10. Спасибо за внимание!
Окружающий ребенка мир - это удивительная, интересная, непознанная страна детства, где всё происходит впервые.
Слайд 1Организация экспериментальной деятельности при ознакомление дошкольников с окружающим миром
Государственное образовательное учреждение
Слайд 2Окружающий ребенка мир - это удивительная, интересная, непознанная страна детства, где
всё происходит впервые.
Слайд 3Цель: развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремление к самостоятельному познанию
и размышлению.
Слайд 4Задачи экспериментальной деятельности:
Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство
с элементарными знаниями из различных областей наук;
Развитие у детей умение пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов;
Развитие у детей умственных способностей;
Социально-личностное развитие каждого ребенка – развитие коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий
Развитие у детей умение пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов;
Развитие у детей умственных способностей;
Социально-личностное развитие каждого ребенка – развитие коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий
Слайд 5Организация работы может осуществляться по следующим направлениям:
Живая природа
Неживая природа
Физические
явления
Человек
Рукотворный мир
Слайд 6Структура детского экспериментирования
1.Постановка исследовательской задачи
при педагогической поддержке в раннем, младшем,
среднем дошкольном возрасте;
самостоятельно в старшем дошкольном возрасте.
2.Прогнозирование результата (старший дошкольный возраст).
3.Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования.
4. Выполнения эксперимента.
5. Обсуждение.
самостоятельно в старшем дошкольном возрасте.
2.Прогнозирование результата (старший дошкольный возраст).
3.Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования.
4. Выполнения эксперимента.
5. Обсуждение.
Слайд 7Приборы и оборудование для
мини-лаборатории.
микроскопы
лупы
зеркала
весы разные
магниты
веревки
линейки
песочные
часы
глобус
фонарик
венчики
мыло
щетки
губки
пипетки
одноразовые шприцы без игл
разные емкости
мерки
воронки
сита
лопатки
формочки
бросовый материал
образцы глины
песка
шишки
желуди
орехи
пшеница и др.
гербарий
глобус
фонарик
венчики
мыло
щетки
губки
пипетки
одноразовые шприцы без игл
разные емкости
мерки
воронки
сита
лопатки
формочки
бросовый материал
образцы глины
песка
шишки
желуди
орехи
пшеница и др.
гербарий
Слайд 8Виды детского
экспериментирования
(по Н.Н. Поддьякову)
Бескорыстное экспериментирование
(активность исходит от ребенка)
направлено на
выяснение связей и отношений безоотносительно к решению какой-либо практической задачи. В его основе лежит потребность ребенка в получении новых знаний, сведений об объекте. Познание здесь осуществляется ради самого процесса познания.
Утилитарное экспериментирование
(организуется взрослым)
направлено на решение какой-либо практической задачи. В данном случае процесс познания объекта осуществляется ребенком с целью получения новых знаний для и достижения практического результата.
Слайд 9«Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай
попробовать — и я пойму»
Китайская пословица
