Презентация, доклад на тему Опыт работы. Взаимодействие педагога и родителей в курсе ОРКСЭ.

преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», 2012 год.

формирования у школьников основ российской гражданской идентичности, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

реализовать учебные цели готовит младших школьников признавать возможность существования различных точек зрения, излагать свою точку зрения, овладевать логическими действия анализа, синтеза, сравнения, обобщения, установления аналогий и причинно-следственных связей, знакомит с основными нормами светской и религиозной морали.

образовательно-воспитательной программы, а также предполагаемого результата;
        активизацию позиции родителей во взаимодействии со школой и расширение их представлений о современной школе, ее задачах и возможностях;
  углубление и расширение личностно ориентированного компонента общего образования за счет использования в процессе обучения методов семейного воспитания, потенциала семейного духовного и житейского опыта.

Привлечение родителей и членов семей школьников к учебной и внеурочной деятельности в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» предполагает:

членов семей соучастниками педагогического процесса.
Без взаимодействия с семьей, общности с родителями, без эмоциональной и этической поддержки со стороны семьи изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» будет неполноценным и недостаточно эффективным. 

Велика роль учителя начальных классов в организации этой работы.

«Основы религиозных культур и светской этики»

средству нравственного развития вашего ребёнка; вы и есть главный для ребёнка воспитатель.

Совет 1

средство воспитания ребёнка — диалог между родителями и детьми о духовности и нравственности.

Совет 2

вашего ребёнка; главное, что он может приобрести, изучая курс «Основы религиозных культур и светской этики», — понимание того, насколько важна нравственность для полноценной человеческой жизни. Всячески поддерживайте это в ребёнке.

Совет 5

возникающие проблемы в нравственные уроки.

Совет 6

обобщенных)
Творческие формы работы (сочинительство, создание презентаций, проекты, нахождение поговорок и пословиц по теме и т.д.

Рекомендации к домашним заданиям.

задание должно быть:

мини – докладов к уроку.
Сочинения
Краткое устное изложение сюжета, изображённого в иллюстрацииучебника
Игра «Народная мудрость». 

Виды домашнего задания

такое патриотизм?
Что объединяет нас – жителей России??
Великие люди России
Как я представляю Россию столетней давности
Наш край в далёком прошлом
Россия сегодня и завтра.

Темы сочинений

в поле не воин.
Где дружбой дорожат, там и враги дрожат. Работа мастера хвалит.

Доказать конкретными примерами, что в следующих пословицах и поговорках отражено наше прошлое:

рассказчиков 
5)     Нарисуйте свой символ России
6)     Викторина для любознательных:
7) Интервью.
8)  Туристический проект «Приглашаем на малую родину»
9)  Рекламный буклет «Останься в родном городе(селе)».

Виды домашних заданий по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»:

догадаться о каком слове идёт речь?

ребусы (достоинство, воля,
14) Сочини частушку о родине…
15)  Напиши эссе.
26)  Подробный пересказ (выборочный, краткий)

большую помощь в подборе иллюстративного материала к урокам, фотографий, иллюстраций, фрагментов видеофильмов.
При изучении тем, связанных к бытовым укладом члены семей учеников могут выступить с рассказом о семейных традициях: как отмечаются в семье традиционные праздники, какие готовятся любимые блюда, какие подарки преподносятся детям – и других интересных и глубоко индивидуальных чертах семейного уклада

семейные хроники, и рассказ о своих предках. Такую работу ученик не сможет выполнить без поддержки и помощи со стороны семьи.
Родители и члены семей учеников обязательно должны быть приглашены на итоговое мероприятие, завершающее курс «Основы религиозных культур и светской этики». Возможно даже, что они станут не просто зрителями, а соавторами и участниками детских презентаций.